关于浅探初中化学新课程教学方法.doc

关于浅探初中化学新课程教学方法.doc关于浅探初中化学新课程教学方法【摘要】新课程改革下化学教学应以追求科精神和人文精神为宗旨,以学为主体,釆取自主、合、探究的教学方式,让生真正体验到学****化学的乐趣和学无穷的魅力以及做人道,提升学生的综合素养。【关键词】新课程化学;教学方法兴趣,帮助学生掌握未来发所需要的最基础的学知识和技能,培养学生运用学知识和科学方法分析解决化学问题的能力;另一面耍使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关,分析有关社会现象,引导学生认化学在促进社会发展和提高人生活质量方面的重要作用,通过学学****培养学生的合作精神和社责任感,提高未來公民适应现代生活的能力笔者认为新课程理念下的初中化学教学应该根据生实际,采取多种教学方法和段,激发学生学****化学的兴趣培养学生的综合能力。1激发学生的学****兴现在的学生头灵活、思维敏捷、见多识广、趣爱好广泛、网络等社会上丰富多的生活对他们影响很大,厌学情绪比较严重,尤英初中学生。如果老师在课上不能激发学生的兴趣学生就不会喜欢那门程,也就不会积极主动的去****强扭的瓜不甜”,学生在迫的状态下被动的学,学****效果必定是事功半。所以,在教学中,尊和满足学生的需要,运用多种教学式和手段,激发学生的学****兴趣尤为重要。。俗话说“良好的开是成功的一半”,化学的开篇“化学使世界变得更加绚丽多彩中,教材安排了一些美的图片展示,但没有安排实验。觉得充分利用化学验的魅力,补充一些趣味性验如“魔棒点灯”烧不坏的手帕“会变色的花”“喷水成”等,将学生带入神奇的化学世界中,可唤起他们强烈好奇心,使他们产生学****化学渴求之情。从而兴趣然、热情高涨,迫切地想走进奇妙的化学世界。。学与我们的生活、生以及社会发展密切相关。教学中意密切联系学生已有的经验和生实际,让学生感到学****化学是十有用的,从而积极主动的学****例如,在第一堂课的时候,们可以利用多媒体展示些资料介绍身边熟悉的事物像光纤的发明联系电话的使用冷冻剂的发明与更新系冰箱、冰柜、空调;彩色胶片的发明联系照相及影、电视;塑料联系许多家庭用具;卡介苗、青霉素的发明联系人们対疾病的治疗和防等;在介绍物质鉴别方法的时候,可以联系到厨房里糖、酒、醋等;在学水资源污染与保护这一题的时候,让学生考查导致江河水污染可能原因是否是江河两岸的民、医院及江河上游农村、丁厂等;在介绍溶洞里石笋、钟乳石的形成时,让学联系水垢的成分、形成、以及去方法,并探究滴水穿石真止原因;介绍酸碱盐时,联系胃病人的用药问题、化学肥料的合理用等等。多开发这样与生产、生活近的资源,既做到了理论实际的联系,扩大了学生的视野,强化了人与自然环境共生共荣的意,最终达到激发学生的学****兴趣。,课堂还给学生。新课改革下的教学是自、合作、探究教学式的具体落实。我要充分尊重学生的选择和自主权,尽量多给学生以时间空间,强调“发现一一究”,学生是学****的主体,是学****的真正主人;教师应转变教学观念,以引导者、参与者合作者的身分和学生共同学****例如,在“爱水资源”这一课题的教学设计中,考虑学生对水污染这一内较熟悉,但对水资源的缺乏体不深,为此我设计自主学****的课题:①淡水资源的分布及质量调查;②江河污染与我国的经济发展;③给政府的建议书:合理开发利用水资;④给全校师生的倡议书:节约一滴水。而对水资源短则用多媒体进行。在开展这