2019-2020年高中语文 第2单元 第6课 我善养吾浩然之气练习 新人教版选修《先秦诸子选读》.doc

第六课我善养吾浩然之气一、( C )(zhǎnɡ) 馁(něi)也慊(qiè)(sāi)于天地间闵(mǐn)其苗揠(yà)(quǎn)亩傅说(yuè) 胶鬲(ɡé)(fú)乱拂(fú)士曾(zēnɡ)益【解析】 A长:chánɡ,B塞:sè,D拂:bì。,意义相同的一项是( C ),与例句中的加点词,意义相同的一项是( B )例:人恒过,,不贰过 , ,宫车过也【解析】例句与B都是“犯过错”的意思,A名词,过错,C指出……过失,D经过。“然”字,与“无若宋人然”中的“然”意义相同的一项是( B )。,未之有也。。:“是鲁孔丘之徒与?”曰:“然。”【解析】都当“这样”讲。,用法不同的一项是( A ),【解析】 A是意动用法,其他都是使动用法。“揠苗助长”这个寓言,想要说明什么道理?下列表述不正确的一项是( C ),只管“集义”,只管使自己做每一件事都合乎义。,做事要顺其自然。,要符合孩子自身特点,不要超前。,要养成正大刚直之气,不要急切地追求成功,那样做只会有害。【解析】这不是孟子的意思。二、文本精品阅读下面的文字,完成7~10题。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。( C )例句:,,十万之众,,举大计亦死;等死,死国可乎【解析】 C项与例句的“举”都是“被提拔”之意。A项,抬起。B项,拿。D项,发动。( A )例句:苦其心志A苟为后义而先利 【解析】 A项是意动用法。B、C、D三项与例句都是形容词的使动用法。( B )A舜发于畎亩之中 ,发于声 【解析】 B项,介词,给、给予。A、C、D三项都是介词,在、从。( A )A孟子认为人才只有在艰苦的环境中才能造就,所以人们应正确面对逆境。,指出如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐。,最终使中心论点突出而鲜明。,人一方面要经得起苦难,要在苦难面前看到希望;另一方面也要经得起安乐,在受到荣华富