伯努利方程及其应用 说课设计.doc

_伯努利方程及其应用_说课设计《伯努利方程及其应用》说课设计1,22王晶张成春?(1,;2,)吉林大学农学部公共教学中心吉林大学生物与农业工程学院、、、《》,通过说教材说教学法教学程序设计三方面对大学物理伯努利方程及其应用章节设计说课方案展现大学物理灵活的教学,,。方法为教师授课提供科学的借鉴提高课堂的教学质量应用伯努利方程说课设计、一说教材,,并列后巡洋舰好象受到了一种不可见的巨大力量的作用竟不顺从舵手,,,“”()的操纵自动扭转了船头几乎笔直地向邮轮冲去结果哈克号的船头一教材中的地位与作用“”,,。,把奥林匹克号的右舷撞了一个大洞事后海事法庭进行了审伯努利方程及其应用编排在教材的第五章第五节中的第三小节是、稳定流动等基本概念及连续性原理的基础上提在学生初步了解理想流体。“”“”理判定奥林匹克号船长没有下令给横着开来的哈克号让,,,出的具有两大特点一是综合性强要综合运用前面的质点运动学和功能,。。,。路造成过失这个案件就如此糊里糊涂地结束了其实这是一起错案;,原理的知识另外一个特点是与实际生活紧密相关力求运用所学的知识,,撞船事件的发生不是由于船长或舵手的操纵失误而是一个物理规律作用。《》,分析和解决实际问题同时它还是下一节要学****的黏性流体的运动的。———。的结果这就是今天我们要学****的内容伯努利方程及其应用。,,基础所以无论从大纲的要求上看还是从物理学知识的扩展上看本节()二课程总体设计。1,(20)都具有承前启后的重要作用伯努利方程的推导分钟(1)基于连续性原理和功能原理的推导伯努利方程是理想流体作稳定(),二教学目标根据学生的知识结构及水平确定,流动时的基本方程它指出流体在流管:教学目标如下、。中各截面上的压强高度和流速之间的关系它是根据连续性原理和功能1,。;知识目标掌握伯努利方程的推导过程及适用条件,。原理而得出的下面应用这两个原理推导这个方程2,。,能力目标通过对实例的定性分析培养学生对实际问题建立物理。模型和分析推理能力3,。,情感目标让学生体会到生活中处处蕴含物理知识从而进一步培。养学生学****物理的兴趣()三重点与难点,,,从标题可以看出这节课主要包括两方面伯努利方程和方程的应用,推导方程及运用方程解释和分析物理现象很自然就成为学****的重点同时。也是本节课的难点、二教法和学法,,,本着教学有法但无定法贵在得法的原则本节课采用以教师为引,。导学生探究和实验为主的启发式教学方法、三教学程序设计,伯努利方程看起来是一个高深的物理名词当同学们从历史上一次撞,、、、船事件进入学****欣赏过形象的动画演示利用身边的喷雾器漏斗乒乓、,,球白纸亲自动手做试验后就能体会到生活中处处蕴含着物理规律不由,由功能原理外力和非保守内力对系统所做的功等于系统机械能的增。自主地激发求知欲和探索自然规律的热情。,,,因为理想流体没有黏性所以在我们的问题中不存在非保守内力只量:,,本节课的特色是学生从问题开始进入探究学****在整个教学活动中。需考虑外力作功就可以、、、,。学生始终观察思考动手实验然后学生又带着问题离开课堂教学中,,,以理论为基础以实验和多媒体为手段充分发挥教师的启发引导作用调,。动学生的学****主动性将探究问题延伸到课外()(2)一历史故事导入新课分钟1图伯努利方程推导用图1912,25,“”年秋当时世界上最大的邮轮之一奥林匹克号以公/,“”里小时的速度向前航行比它小