《诱人的瓜果》教学设计.doc

《诱人的瓜果》教学设计教学内容:本课属于“造型?表现”领域,瓜果有着诱人的香气,奇特的形状、美丽的颜色,是学生非常喜爱的“画题”。通过学****让学生初步形成细致观察的好****惯,了解瓜果的形状美、色彩美,体会瓜果组合的形式美,能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型,培养学生的创新意识和审美能力,增强对生活的美好情感。学生情况:二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础,对水果很喜欢,水果是他们乐于表现的内容。但是他们对水果的印象基本上比较概念化,容易停留在简笔画的层面,缺乏对水果的细致观察。教学方式、手段:,通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。积极营造有利于激发学生创新精神的学****氛围,设置问题情境,引导学生进行观察、,形成创意和独立的见解,并创造性地加以呈现和表达。,富有个性地学****教师准备:课件、水果实物、范画、彩色卡纸、剪刀等学生准备:水彩笔、油画棒或炫彩棒、剪刀、胶棒。教学目标:知识与技能目标:通过细致观察,学****表现水果的造型、色彩的方法。过程与方法目标:通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。情感态度与价值观目标:让学生感受水果的外形美、色彩美,了解水果在生活中的应用,激发学生热爱生活的情感。教学重点:引导学生细致观察瓜果的主要特征,用多种美术表现形式表现瓜果。教学难点:让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。教学过程一、体验与尝试:师:同学们都学过“看图写话”吧,生:学过师:那“看画画图”你会吗,今天我们就来尝试一下,请看屏幕上的文字,你知道它描述的是什么吗,猜出来的同学请你把它迅速的画出来。(PPT播放关于西瓜的文字描述)要求:用深色水彩笔画,只画形,不涂色。(第一次作业,时间为2分钟)师:画好了吗,我们来揭晓一下答案:西瓜(PPT播放西瓜图片)师:请小朋友们仔细观察一下图片上的西瓜,和你画的西瓜一样吗,生:不太一样。师:小朋友们再仔细观察一下,西瓜的纹路是怎样长的呢,生:两头聚拢在一起。师:大家观察得很认真~那么,刚才同学们画的西瓜花纹正确吗,(师在实物投影仪下展示学生作业)生:不对~师:原来,小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。(师在实物投影下修改学生作业)师:经过同学们仔细观察,我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可见,我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现,而是要细心观察呀~现在,经过老师的修改,小朋友的西瓜变得更加诱人了~师:今天,我们就来学****第5课《诱人的瓜果》(师板书课题——《诱人的瓜果》)二、欣赏与实践:师:其实,生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你还知道哪些水果呢,请一组小朋友开火车回答——生:答(略)师:老师这里也准备一些诱人的瓜果,我们一起来看看它们是哪些水果呢,(按照颜色请学生欣赏课件,师生交流水果的形状、颜色、味道等)?红色:樱桃:小而圆、把子细长。草莓:外表布满小籽、富含维C。莲雾:形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。火龙果:外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。?黄色:桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果(师在引导学生欣赏的时候,请学生说出这些水果的外形特征,并选择部分有代表性的水果画在黑板上,强调水果的外形。例如:柠檬、梨子、香蕉的单个造型)?橙色:橙子、菠萝?紫色