陈铮学习空间人人通专项培训心得.doc

赴广州网络学****空间人人通专项培训心得    库车县第二小学教师:陈铮赴广州网络学****空间人人通专项培训心得2017年11月15日,我踏着兴奋的步伐来到了广州这座美丽的城市,来参加由中央电教馆组织开展的为期2天的“网络学****空间人人通”专项培训。整个培训由讲座和参观组成,培训汇聚了来自五湖四海的骨干教师,能和他们一起学****进步,我感到非常的荣幸。培训的承办院校是一个广州市云山小学。"人人网络学****空间"是立足教育互联网平台,主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长,支持文字、图片、视频、文档等多种格式,可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用,极大地降低了信息化应用门槛,使得网络学****空间建设与应用快速普及,促进教与学、教与教、学与学的全面互动。网络学****空间人人通的建设,要以“满足需求、实名使用、融合教学、便于应用”为原则,在分析学情、校情、区情的基础上,以满足教学需求为前提,为学生和教师建立实名的网上学****空间,促进技术与教学实践的融合,并落实到每位教师和学生的日常教学活动之中。        广州市云平台通过教育资源平台支撑的网络学****空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间,为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学****空间人人通。    广州市云山小学网络学****空间人人通首先是操作简便化。参与者登录简单、操作方便,让每一个人都能尽快地上手,趋于简便化的操作。其次是登录实名化。一是,每一个参与者要以真实身份登录。实名制登录既可以让大家对自己的言行负责,又有利于各级部门的管理和对教师、学生的有效量化考核。再次是参与全员化。二是,模块齐全,能实现学****形式的大变革  网络空间模块的建设,要以基础教育教师、学生和学校管理平台为基础,以合作为主要方式,以教育公平、教育质量、教育秩序等当前主要问题为切入点,建立良好的网络人人通学****平台,实现学****形式的大变革。三是, 能满足个性的需求。建设教师和学生个人的网络学****空间,形成网络环境下自主学****互助学****的教育新模式是教育信息化核心理念与未来发展方向的体现,也是教育信息化发展的前沿。可以让每一个参与者都能尽情地张显自己的个性、挥洒自己的才华、诉求自己的愿望,并能成立一些社交团体、结交一些爱慕的朋友、开展一些教学活动等。如平台内分别为班主任、教师、学生和家长及其他人员提供建立个人空间的功能,包括个人博客、相册、视频、音乐等。随着网络时代的到来,我们的生活和学****工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研