2019-2020学年高中生物 第5章 第1节 生态系统的结构演练强化提升（含解析）新人教版必修3.doc

生态系统的结构1.(2019·河北唐山高二期末)下图是生态系统成分的关系图,下列对a、b、c所代表的成分的说法,正确的是( ),也有原核生物,,一旦遭到破坏,会影响整个生态系统的稳定解析:选A。生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向来分析,a的物质和能量来自b,同时a和b均指向c,所以b是生产者,a是消费者,c是分解者。生产者都是自养型生物,多数是光能自养型的真核生物(如绿色植物),但也有化能自养型的原核生物(如硝化细菌等)和光能自养型的原核生物(如光合细菌);消费者都是异养型生物,但并不都是真核生物,如根瘤菌也是消费者,为原核生物;细菌中有很多营寄生生活的生物,也属于消费者。分解者除了营腐生生活的细菌和真菌外,还有腐食性动物,如蚯蚓、蟑螂等;生态系统的基石是b(生产者)。2.(2019·潍坊高二检测)以下可以称作生态系统的是( )、:选B。生态系统是生物群落与其无机环境的统一体,A、C、D三个选项中都不含无机环境,而B选项所述既有生物成分又有无机环境,可构成生态系统。( ) :选D。生产者将能量固定进入生态系统中,同时将无机物合成有机物;分解者将有机物分解为无机物,返回到无机环境中。,以植食性动物为食的动物称为( ) :选C。植食性动物以生产者为食,属于第二营养级、初级消费者,以植食性动物为食的应为肉食性动物,属于第三营养级、次级消费者。( ),,,,狐也捕食田鼠解析:选C。完整食物链的起点为生产者,终点为不能被其他生物所捕食的生物。A项、B项和D项均缺少生产者,C项满足完整食物链的要求。。下列相关叙述正确的是( ):选C。图中的食物网中共有2条食物链,分别为草→鼠→狐、草→兔→狐。其中兔和鼠均以草为食,两者关系为竞争;草为生产者,而狐在食物网中只处在第三营养级。:a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( )解析:选A。原核生物有些为生产者,有些为分解者、消费者,腐生细菌一定为分解者。8.(2019·银川高二检测)下列关于生态系统的叙述,正确的是( ),,,、生产者、消费者及分解者解析:选A。生产者不一定都是植物,如硝化细菌,植物也不