展开想象的翅膀.doc

展开想象的翅膀.doc(总第1课时)一、活动目标:,语言完整、清晰。、勤于思考、敢于尝试的个性品质,产生向科学家学****的愿望。二、活动准备:事先请幼儿手机有关科学家的故事的图书、碟片等,并且每人学会讲一个科学家的简短故事。三、活动过程:,引出话题。(1)老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。提问:你们知道牛顿是谁吗?(2)科学家是什么样的人?你知道哪些人是科学家?:我知道的科学家。(1)鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事,要求能清楚地讲述事情的前后经过,故事完整。(2)认真倾听同伴的故事。:知道要学****科学家们遇事多动脑、肯吃苦、善于思考、勇于实践、尊重事实等优秀品质。提问:刚才大家的故事中一共讲到了哪几位科学家?你佩服他们吗?为什么?附故事《牛顿和万有引力的故事》1666年的秋天,在英国北部林肯郡一个名叫乌尔斯索普的村庄里,发生了这样一件"小事":一天傍晚,学****了一天的牛顿感到有些疲倦,他想休息一下,于是,信步来到自家的苹果园里,坐在一棵苹果树下,,牛顿总是隐隐约约地感到,在神秘的自然界后面,一定有某种规律在支配着它的运动,可是这个规律是什么呢?苹果的阵阵幽香,不知不觉又使牛顿沉浸于天体运动之谜的思考之中.。一个苹果从恰好树上落下来。这时候,他忽然想到,为什么苹果总是垂直落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动,而总是向着地球中心运动呢?无疑地,这是地球向下拉着它,有一个向下的拉力作用在物体上,而且这个向下的拉力总和必须指向地球中心,而不是指向地球的其他部分。所以苹果总是垂直下落,或者总是朝向地球的中心。苹果向着地球,也可看成是地球向着苹果,物体和物体之间是相互朝着对方运动的。物体之间的作用力必须正比于它们的质量。这个力,就是我们后来所称的万有引力。第二课时展开想想的翅膀活动一:奇思妙想(总第2课时)一、活动目标:,、活动准备:一些曲线的图片及课件三、活动过程:,让学生说出你觉得它像什么?老师出示相关实物图,给予比较。“风”、“水”、“健康”、……。一些图片:第三课时:展开想象的翅膀活动二:假如……(总第3课时)一、活动目标:。、活动准备:准备天才艺术家达芬奇的故事三、活动过程:…………粮食、猫、生活、“假如……”第四课时:展开想象的翅膀活动三:联想多多(总第4课时)一、活动目标:。、活动准备:1.“耐克”、活动过程:“耐克”的故事“耐克”运动鞋是世界知名品牌,也是我们……,由一事物想到另一事物的过程出示书上的例子:桌子——椅子——木头——树木……:电灯——煤油灯——煤气灯——车灯……相关联想:衣服——布——线——铁丝……相对联想:衣服——裤子水——火……:工具:::