刘晓燕《大树的故事》.doc

刘晓燕《大树的故事》课题:大树的故事乌市91小刘晓燕教学目标:(树根、树干、树枝、树叶等)并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。、儿童画创作能力、语言表达能力。3(情感态度价值观(1)引导学生在小组学****气氛中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。(2)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点:画面构图和组织。教学过程:一、导入经过这段时间和你们的接触,我发现你们个个心灵手巧,聪明伶俐。老师准备了一个谜语请你们来猜猜,好吗,听我说“两棵小树叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”伸出我们的手看一看像不像大树的枝杈啊~生:看,有的粗有的细有的长有的短,同学们你们熟悉大树吗,生:今天我们就一起走进大树的故事。板书:大树的故事二、新授老师现在就想表现一棵大树,表现大树的方法有很多。我用线条来勾勒一棵大树吧,先从树枝开始,同学们可别小瞧线条,它可是我们美术课上的小魔法师,如果你在生活中遇到自己喜欢的画面可以试着用线条去勾画一下,大树有了树干、树根、树枝,仔细看好像怎么样,好像少了什么呢,树叶,对了。我早就准备好了。老师用剪好的树叶来装饰大树。谁来帮帮老师啊,看,密密层层的树叶像不像大树的一顶帽子,我们把它叫做树冠,仔细看大树漂不漂亮~这棵漂亮的大树还有伙伴呢~它藏在树洞里呢,谁来把它请出来,生:松鼠,谁来帮老师把它按安排在合适的位置上。,大树只有这一个朋友吗,生:不同的朋友带来了不同的故事,多亏有了这些朋友大树的生活才丰富多彩。~同学们信不信,看看大树的这个形象,认识它吗,生:大树会72变但也瞒不过同学们的火眼金睛,看树枝和叶子的线条多么流畅。看看它像什么,肚子很大,像个倒挂的瓶子,它叫大胖子树。通过欣赏我们发现大树的造型千姿百态。,一年四季也不一样,看看,你最喜欢哪个季节的大树,生:树叶调落了,露出了大树的枝干,皑皑白雪落在了大树的身上给大树盖上了厚厚的被子,这是大树冬天的故事。秋天怎么去表现呢,你看到了丰富的色彩吗,生:这可是大树一年中最美的时候。大自然充满了神秘的色彩,只要同学们用心的观察就会发现更多的美。,就在我们书中,一起来看看,大屏中也搬上来了一张,在这个幅作品中你看到了什么故事,生:生活中的大树有没有表情,生:这个小朋友用流畅的线条和明亮的色彩给我们带来了一个欢乐的故事。看到这个故事老师感到很难过,谁来说说你的感受,生:那我们应该做点什么呢,保护树木,节约用纸,热爱大自然,保护大自然。,生:这幅呢,么:这幅呢,树里树外、树上树下有这么多的