劝学教案寒窗苦读十载.doc

精品文档劝学教案寒窗苦读十载更新时间:2013-02-2编辑:高一小组来源:网络&投稿一、知识目标1、了解《荀子》及相关知识。2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。二、能力目标学****本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。三、德育目标1、明确认识学****的重要性以及学****必须“积累”“坚持”“专一”的道理。2、理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。1、比喻的含义和内在的联系。2、背诵全文,积累文言词语。掌握全文比喻代议,寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。1/18精品文档2课时第一课时一、课前五分钟安排2名学生背诵《论语》片段,并翻译。二、导入新课1、导语设计培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学****可以说,人的一生都处于不断的学****中,学****是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学****效率。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学****的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章。2、解题《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。教师先在黑板上写一个“劝”字,问道:这个字是什么意思,学生往往会不假思索地回答:”劝告”。教者趁此在“劝”字后加上一个“学”,再问:“劝”是什么意思,学生才会领悟:原来它还有“劝勉”的意思。这在心理学上叫做给学生建立“注意中心”。接着就讲:“劝”的繁体字“勸”是形声字,2/18精品文档凡是用“力”作声旁的字,多数有给人们勉励的意思,如“励”、“努”等。这是“劝”的本义,而在现代汉语中,“劝”,解释为“劝阻”,词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中,勉励人们要不停止地坚持学****只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。三、研****课文1、全班齐读课文。正音,指出不足之处。2、讲解第一自然段。提问:本段在全文中的地位和作用是什么?明确:?是全文的文眼。?统领全篇,开门见山,引起下文论述。3、研****第2段学生齐读第2段。讲解第2段。青?,取之于蓝?,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳?,輮?以为轮,其曲中规?。?青:靛青,一种染料?蓝:草名,也叫蓼蓝,叶子可制染料?中绳:合乎拉直的墨线?輮:使„„弯曲?规:测圆之器虽?有?槁暴?,不复挺?者,輮使之然也。?虽:即使?有:通“又”?槁暴:槁,枯。暴,3/18精品文档通“曝”,晒。?挺:直故木受绳?则直,金?就?砺?则利。?受绳:经墨线量过?金:金属制的刀剑等?就:动词,靠近,接近?砺:磨刀石君子博学而日参?省?乎?己,则知?明而行无过?矣。?参:验,检查?省:省察?乎:相当于“于”?知:通“智”,智慧?过:过错要求学生找出本段论述的事物及特点。加工冷冻明确:蓝————青水————冰胜于寒于輮绳砺直木————轮木————直金————利上面提到的五个比喻都论述了学****的意义在于提高自己,改变自己。他们是平行并列的,还是依次排列的,请分析说明。明确:从论证思路可以看出,本段可以分层:?人只要不断学****就能得到发展、提高;?人只有博学,才能增长知识,培养品德,锻炼才干,即达到“知明而行无过”这两层不是平行并列的,而是延伸。4、研****第3段。4/18精品文档学生齐读第3段。讲解第3段。吾尝终日而思矣,不如须臾?之所学也;吾尝跂?而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远?;顺风而呼,声非加疾?也,而闻者彰?。?须臾:片刻?跂:提起脚后跟?见者远:人在远处也能看见?疾:强,这里指声音宏大?彰:明显,显著假?舆?马者,非利足?也,而致?千里;假舟楫者,非能水?也,而绝?江河。君子生?非异也,善假于物?也?假:借助,利用?舆:车?利足:脚步快?致:达到?能水:指游水,能,动词?绝:渡?生:通“性”,资质,禀赋?物:外物,指各种客观条件要求学生找出本段最能说明作者观点的一句话。明确:君子生非异也,善假于物也。作者是从哪几个方面说明“善假于物”的?明确:从四个方面说明。即:登高而招见者远,顺风而呼闻者彰,假舆马者致千里,假舟楫者绝江河。最后一句是对以上四种情况的归纳总结,说明学****的作用在于弥补自身不足。六、布置作业1、背诵课文1-3段。2、完成课后练****第3题。5/18精品文档第二课时一、课前五分钟安排2名学生背诵《论语》片段,并翻译。二、检查背诵情况抽查背诵,集体背诵。三、讲解第四自然段。1、请学生朗读第四自然段。2、讲解:“兴焉”“生焉”“备焉”的“焉”——或注为“于是”,亦通。虚词也可以活解,只要于文意无害。“无以”——可与“河曲智里无以应”作比较。这里是“没有办法”的意思。3、本段可分几个层次,各说明什么道理?明确:可分为三个层次