北京市中医类别全科医师.doc

,...养生保健附1北京市中医类别全科医师北京市中医管理局二??九年七月目录一、中医全科医学理论教程1(中医全科医学概论教程2(医学心理与精神卫生教程3(预防医学概论教程4(中医养生保健学教程5(中医康复学教程二、中医全科医学临床实****教程1(内科2(外科3(妇科4(儿科5(眼科和耳鼻喉科6(皮肤与性病科7(传染病科8(急诊与急救科9(适宜技术三、中医全科医学社区实践教程一、中医全科医学理论教程1(中医全科医学概论教程教学学主要知识点教学方法讲授内容考试要点内容时重点:1、全科医学的定义、目标、研究对象内容及九大特征;2、全科医疗的定义及基本特征;3、全科医生的定义及工作任务。难点:1、中医全科医学的定义、目的2、中医全科医疗的定义、原则;1、全科医学的概念集中授课3、中医全科医生的定义及角色全科医学的定义、2、中医全科医疗的原则绪论和课后自4定位。目标、研究对象3、中医全科医生的角色学了解:定位1、全科医疗与专科医疗、全科医师与专科医师的区别;2、全科医学发展概况;3、中医全科医学与全科医学的异同;4、中医全科医生应具备的知识和能力。重点:中医全科医学的医学观全科难点:集中授课以“病”为例,讨医学中医全科医学的医学观和课后自4论中医全科医学中医全科医学的医学观理论了解:学的医学观基础中医学的哲学思想和传统生物医学的哲学思想重点:1、以个人为中心的健康服务(任务、原则)1、以个人为中心的健康2、以家庭为单位的健康服务(家服务(任务、原则)中医庭结构、功能及其与健康、疾病2、以家庭为单位的健康全科的关系)集中授课中医全科医疗如服务(家庭结构、功能医疗3、以社区为范围的健康服务(社和课后自10何体现“以人为中及其与健康、疾病的关的服区诊断的概念、目的与意义)学心”的健康服务系)务模难点:3、以社区为范围的健康式中医全科医疗全过程服务的特服务(社区诊断的概念、点目的与意义)了解:个人、疾病、疾患、患病状态、家庭、社区的概念1、辨证论治与对症治疗中医重点:原则在全科医疗中的应全科1、辨证论治与对症治疗集中授课用医疗2、接诊技巧社区常用的评估和课后自22、有中国文化特色的全的服难点:方法学科医疗接诊技巧务方中医全科医疗中的常用评估方3、中医全科医疗中的常法法用评估工具重点:中医中医“治未病”理论(未病先防,全科既病防变,病后调护)在全科医中医“治未病”理论(未集中授课医疗疗中的应用中医治未病的理病先防,既病防变,病和课后自4的预熟悉:论原则后调护)在全科医疗中学防保全科医疗中常用的预防保健方的应用健法(预防接种、筛查、体检和危险因素评估等)全科医疗重点:中的中医全科医疗中的医患沟通原集中授课例证沟通医患关中医全科医疗中的医患医患则、方式与技巧和课后自4系的技巧沟通原则、方式与技巧关系了解:学与沟医患关系的模型及其影响因素通重点:中医中医学的伦理道德观;全科熟悉:注:归入《医学心医疗中医全科医疗中常见的伦理问自学理学与精神卫生》中医学的伦理道德观;中的题;课程伦理了解问题伦理学概念、中医全科医疗的伦理学研究对象、医学伦理学基础中医重点:全科中医全科医疗中的常见法律问集中培训中医全科医疗中的常医疗例证常见法律问题;和课后自2中的题处理见法律问题处理难点:学法律中医全科医疗的相关法律法规。问题中医重点:全科中医全科医学科研的的中医全科医学的科研基础医学范畴、科研设计的基本熟悉:自学教育要素、主要内容和具体全科医学和中医全科医学教育与科步骤现状研重点:1、社区中医药卫生服务中医药特色的全社区社区中药合理使用的基本原则、的基本内容科医疗健康档案中医方法和用药特点(处方药与非处集中培训2、中药饮片的合理使的建立和病历的药卫方药、老年或儿童用药、中西药和课后自6用、中成药的合理使用、书写生服合用等)学中西药连用的原则、老社区中药用药常务难点:年及儿童用药特点见问题社区中医药卫生服务的基本内容了解:社区中医药卫生服务的发展、现状与管理社区中医卫生服务的质量评价2(医学心理与精神卫生教程教学内学主要知识点教学方法讲授内容考试要点容时重点:1、中医天人合一、心身合一的生物心理社会伦理生态医学模式;2、中医情志致病的机理及常用心理疗法的原则;熟悉:1、医学心理学的研究对象;疾病谱2、心理现象的内容;与医学1、中医天人合一、心身3、个性心理特征及发展的各模式转疾病谱转化与医合一的生物心理社会伦个阶段;集中授课化的心学模式转化的心理生态医学模式;4、心理应激概念、分类及作与课后自2身医学、身医学与中医全2、中医情志致病的机理用;学心理学、科医学的关系及常用心理疗法的原5、社区危机干预的常见问题