中小学教育科学研究与应用.ppt

中小学教育科学研究与应用制作:王振主讲:王振新世纪群号码:?教育科研的概念?教育科学研究工作(简称教科研),是以教育问题和教育现象为对象,运用科学研究的原理和方法,探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。?教科研概念之间的关系?“探寻教育活动规律及有效教育途径和方法”——是出发点。?“提高教育教学的质量,培养高素质的人才”——是教科研的最终目的。?“科学的研究方法”——是手段。?“教育问题、教育现象”——是课题产生的基础。?教科研工作是针对教育教学上存在的问题和某些具体现象,进行有效的科学研究,探求教育规律,从而进一步提高教育教学质量,为祖国的现代化建设培养优秀人才的具有创造性的一项重要实践活动。?教科研的特点?教科研工作具有问题性、创造性、历史继承性和规范性的特点。?教科研工作关注的是人的因素,探讨的是教师普遍关心的教育现象,研究的是教育教学中亟待解决的问题,所以,这项工作如能真正抓出成效,将会对我校教育的发展起到不可估量的作用。,确立新的教育观念。,有助于解决教育、教学实践中存在的问题,提高科学育人、科学管理的水平。,有助于形成学校的学术文化,提高办学品位,形成学校特色。,有助于校本培训,能够提高校长和教师专业化水平,提升我们的教育科研素养。。。。。。校本研究是以学校为本位、以学校为基础、以学校为主阵地、以校长和教师为主体的研究活动。第三节中小学教育科研的指导思想和基本原则?指导思想:坚持以马列主义、***思想、***理论为指导,坚持党的“一个中心,两个基本点”的基本路线,贯彻***同志“三个代表”的思想和第三次全国教育工作会议的精神,遵循实事求是、理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针,为社会主义现代化服务,为中小学“深化教育改革,全面推进素质教育”服务,更好地发挥中小学教育科研的理论指导、实践探索和决策咨询的作用。基本原则一、方向性与科学性相统一的原则。二、理论与实践相结合的原则。三、客观性与全面性相结合的原则。四、继承与创造相结合的原则。中小学教育科研的原则是中小学教育科研必须遵循的基本要求。它是教育科研的规律和教育科研的实践经验的概括,因而对教育科研具有重要的指导意义。第四节中小学教育科研的基本阶段一、选定课题。发现问题并能够提出有质量的问题是关键的一步。二、查阅资料。了解前人、今人所作的与此课题相关的研究。详尽地占有资料。三、制订计划。教育科研是一项探索性、系统性工程,必须有很强的计划性与严密的科学性。四、实际运作。按照计划、方案具体实施。五、表述成果。应具有科学性、创新性、规范性。六、评估转化。最终要服务于教学实践,推动教育实践的深化与不断完善。