电大2013秋《学前儿童心理学》形成性考核册参考答案.doc

电大2013秋《学前儿童心理学》形成性考核册参考答案电大2013秋《学前儿童心理学》形成性考核册参考答案电大2013秋最新《学前儿童发展心理学》(C)儿童心理发展规律的科学。————,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A),找出心理发展过程特点的方法称为(B)(A)。(A)。(A),婴儿从(D)起开始对颜色有分化反应。(A)(B)为主。,通过拉桌布取得放在桌布中央的球,下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。,也仍然是“概念智力”的一个基础,这段话出自(A),儿童依靠(B),行动还没有目的,该阶段的行为模式处于(B),智慧动作出现,该阶段的行为模式处于(D)。(A)阶段,儿童形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。、。(对)。(错)。(对)。(对)。(对),它是儿童心理发展的自然前提。(对)。(错)***的脑重。(对)。(对)。(对),母亲生病对胎儿影响最大。(错)。(对),视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。(对),只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。(错),对深度更敏感,再现出的恐惧也越少。(对),然后是前后。(错)。(对)。(错)。(对),出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。(错)三、问答题1、简述学前儿童发展心理学的研究任务:阐明学期儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势;揭示儿童心理发展变化的机制。2、简述个体心理发展的基本规律:发展的生物性和社会性;发展的连续性与阶段性;发展的普遍性与差异性;3、简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段:条件反射的形成和巩固;兴奋和抑制过程的增强;第二信号系统协同活动的发展等几个方面。4、试述学****学前儿童心理学的意义。(1)探索学前儿童心理发生和发展的规律,充实儿童心理发展理论体系,促进心理科学的发展。(2)为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。首先为学前教育提供心理学依据;其次,儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识。(3)儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。5、试述母亲对