4.原地两脚依次跳长绳.doc

一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中,充分激发学生主动参与教学的热情,点燃学生创想思维的火花,为学生最大限度的提供自主、合作、探究学****的时间和空间,使学生从中获得体魄的增强,能力的提高,个性的张扬,心理的满足,让学生成为课堂的真正主人。二、学情分析:从班级学生身体素质状况来看,属于一般偏弱。另外,一年级小学生的协调性差,注意力分散不易集中,理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动,但是对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。因此,在教学中,我设计了新颖、有趣的练****方式和手段,调动他们的学****积极性,如通过游戏和比赛的方式,诱导学生真正参与到运动中,激发练****兴趣。另外,由于学生的个体体质存在差异,尊重学生的主体地位并进行个别的指导。三、教材分析:跳绳是一项传统体育项目,深受人们的喜欢,具有较高的锻炼价值,尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想,将跳绳安排在教学计划中,使学生掌握跳绳的技术动作的同时,也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展,即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外,跳绳对于场地的要求不是很高,学生携带绳子也比较方便,随时随地、随时随刻都可以锻炼,具有很高的健身价值。四、设计意图:本节课的安排主要内容为跳小绳,在学生进行单人练****之后,学生容易感觉到疲惫和枯燥,我通过变换形式,首先单人双脚跳,通过讲解、示范,使学生掌握了跳绳的重点后,通过变换形式,同时也使学生的弹跳力得到更大的发展,让学生尝试单脚跳。之后,在学生学有余的同时,发挥学生的想象力,施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣,同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后,让学生来一次一分钟的比赛,通过竞赛,让学生的荣誉感进一步增强。虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目,但是也是比较容易累的,因此我在接下来的环节安排了游戏:韵律活动(猜猜我是谁)。这一方面是对激烈活动的调节,丰富课堂形式,也是对紧张练****的放松。五、教学重难点:  重点:跳绳时摇绳要协调,掌握绳起落的节奏感。难点:跳绳时动作轻松协调、连贯,以及在练****过程中的自主学练探究、创新。基本教材1、跳绳2、利用跳绳进行各种游戏教具长跳绳    短跳绳 教学目标运动目标:学生积极参加到学****中,并大胆向同学展示自己的动作。 认知目标:掌握一些用跳绳练****的方法,了解跳绳运动的相关的知识。 情感目标:在学****中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功           的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。教学环节教  学  内  容学  生  活  动准备部分1、课堂常规2、游戏  《地道战》3、绳操(自编)1、师生对话,宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求:动作协调、优美 1、练****我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多?谁跳的次数多? 1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练****3、根据教师指导练****4、各组汇报展示要求:认真练****基  本  部  分1、闯三关通过演示,让学生了解游戏方法。然后分组练****比比哪组学的快?哪组顺利闯