统编版语文三年级下册第二单元6、陶罐和铁罐以文带文课型学****目标:1、分角色、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,明确陶罐和铁罐的形象特点。3、体会故事寓意。自读课文第一部分,并思考:陶罐和铁罐的性格有什么不同?你从哪里看出来?在文中画出,进行小组交流,并试着读出来以读促悟“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”分角色表演读自读课文第二部分并思考:(1)许多年过去了,陶罐和铁罐的结局如何?真的像铁罐说的那样吗?(2)当人们发现陶罐时,人们的态度怎样?以读促悟“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。”分角色表演读深入感悟读了这个故事以后,你想对铁罐说什么?以文带文自读《瀑布和泉水》,小组交流:你怎么看瀑布和泉水?瀑布和泉水读:泉水不起眼,意外声名远诵:一
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