③春天的雨点.doc

小小的书橱一、教材分析首先说说教材,《小小的书橱》这课是一篇新教材,是一首有趣的小诗,根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际,我们确定了本课的教学目标。二、学****目标知识目标:1、认识12个字,会写9个字,掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。2、学****诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔,生活充实,体会作者对小书橱的喜爱之情。3、有感情地朗读全诗。能力目标:通过朗读,了解课文内容,体会知识的丰富和作用。情感目标:(1)教育学生爱书、护书。(2)体验读书的快乐。三、教学重点、难点重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。难点:感受读书的快乐。四、教法与学法在这堂课中,我们采用了创设情境法,情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学****环境,形成学生质疑问难,自主合作学****的局面。五、教学流程在本课的教学中,我们采用了自主学****合作探究的教学方式,让学生积极参与、激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。1、创设情境、谈话导入我采用了一个关于书的谜语来引入新课,学生异口同声地说出了谜底,有助于理解课文的中心,也激发了学生的学****兴趣。让学生结合自己的生活实际,说说自己看的书,知道的故事,学生兴致高,进一步为学****本诗奠定了基础。2、游戏激趣、巩固识字学生是学****和发展的主体,我们根据学生身心发展和语文学****的特点,关注学生的个体差异和不同的学****需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此课上通过了摘苹果、开火车等游戏来激发学生的兴趣,巩固了生字词。让学生参与教学活动,课堂气氛也活跃起来。3、读文理解、感悟道理语文新大纲指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读,通过自读,范读、齐读、分角色读,从整体上体会课文的情感,抓住重点语句进行品读,具体感受课文中的真情。通过读,学生切身体会