美术三年级上册魔幻的颜色教案新.doc

美术三年级上册魔幻的颜色教案新.doc第1课魔幻的颜色教学目标:1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调出的第三个颜色。3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品,能用简单的词语表达自己的感受。课前准备:1、教师准备教具:水彩画工具、色彩卡片、图片范作、调色盘、笔、装水的杯子等。2、学生准备学具:水彩画工具、彩色纸、吸管等。课堂教学过程预设:(一)故事导入,引起学生的兴趣师:同学们,今天老师给大家带来一个故事。[清朝时有一个大臣经常向皇帝进柬,指出他的不足,这让皇帝很没有面子。有一天,皇帝想出了一个办法,想治一治这位大臣,皇帝对大臣说:你能用三种颜色画出一条美丽的彩虹吗?大家知道彩虹是有七种颜色组成,(哪七种颜色?)只用三种颜色怎么能画出来呢?皇帝正在暗自得意,谁知大臣三下五出二就把一条七色彩虹]画了出来。这下皇帝傻眼了。]同学们知道大臣是选用哪三种颜色怎样画出了彩虹?学****完这节课你们就有答案了。出示课题——“魔幻的颜色”。(二)教学新知1、魔术表演:看我变变变。师:出示红、黄、蓝三色“饮料”。同学们,大家认识这三种饮料的色彩吗生:认识师:请说出色彩的名称。生:红色、黄色、蓝色。师:大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个魔术的名称就叫变变变。请大家仔细视察,老师是怎样来变的。(将红色“饮料“和黄色”饮料“各倒一半到另一个瓶子里摇匀,)看着瓶子中饮料色彩的转变,学生惊奇得瞪大了眼睛。问:这瓶饮料的色彩有什么变更?是怎样变出来的?生:变成了鲜橙多的色彩。是用红色和黄色混杂在一起变出来的。师:同学们真聪慧。2动手实践亲自感受。师:老师刚才是用红色和黄色变成了橙色,下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色?并观察一下有什么微妙的变化?生:红色和蓝色可以变成紫色,黄色和蓝色变成绿色。(小组活动得出结论)学生说出新色彩的名称及调色的方法,教师板书。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫讨论:为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样?结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。教师演示:分三次倒入同一种颜色,让学生观察变化,并说一说为什么,讲解大由浅到深的变化。结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。布置小组活动实践:分组调一调:红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄绿、蓝绿,组长上前汇报结果师:对!因为红色、黄色、蓝色本事高强,可以调出很多的色彩,我们把它们称为三原色。用两种原色调出色彩叫间色,如我们看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。3考考你1、学生闭上眼睛休息,教师提问:红+黄=?黄+?=绿,学生抢答。2、师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块在谁手,那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。(三)、拓展创造空间1、在生活有许多魔幻的颜色,看看摄影师们用手中的相机拍摄下来的图片。(出示生活图片)2、欣赏美术书上的画,看到这些画你联想到什么?在生活中能找到这些色彩吗?这些作品用什么方法创作出来?然后教师通过“画一画”用演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。“还可以用什么方法让颜色在纸面上发生变化?”学生通过“画一画”“吹一吹”“折一折”等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。3、提出练****要求作业:将原色,间色