李霞+iwanttobeanactor修改稿.doc

、教学目标:教学重点:各种职业的单词写法念法以及有些职业男女的不同词现象,shopassistant、bankclerks、policeman、policewomen、waiter、doctor、nurse、reporter、情感目标:激发学生的梦想,从Iwanttobea/an„„开始,追求人生目标。知识和能力目标::Iwanttobea/an„„Whatdoeshedo?Whatdoeshe/shewanttobe?He/shewantstobea/an…过程与方法:通过多媒体展示图片,让学生通过师生对话,生生对话,小组讨论合作环节,使学生从机械的模仿对话转化成自己的能力,运用目标语言达到交流的目的(学生能够自由询问他人和谈论将来想成为一名什么)。二、教学内容分析本单元的中心话题是Iwanttobea/an„„.围绕着谈论自己将来职业等展开了一系列活动。教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进,听说读写依次展开,以一种循序渐进的生活化的学****程序,引导学生在做事中有目的地学****语言。三、教学过程在大屏幕上向学生展示图片先让学生描述图片中的人在干什么,描述其职业。Period1Whatdoesshedo,Sheisa_shopassistant。Whatdotheydo?Theyarebankclerkspoliceman(policemen)policewoman(policewomen),TheyareWhatdoesshedo??He’?He’?He’?She’?She’?She’,学生已经基本掌握了常用职业,下面唤起学生的梦想,让学生表达自己的梦想。将学生分成5-8人一组,互相询问各自的梦想,并由一位学生整理后上交。listeningListentothetapeandnumberthepeople(1-3).Everyonehasdreams~Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an„„——Whatdoeshe/shewa