教师职业形象与职业语言【共享精品-ppt】.ppt

教师职业形象与职业语言前言对教师的夸赞之词,我们听了不少:“人类灵魂的工程师”,“太阳底下最光辉的职业”,“人类文明的传承者”,“照亮黑暗的蜡烛”,“指引航向的灯塔”,“辛勤耕耘的园丁”等等。感谢大家对我们的鼓励,感谢人们对我们的客气。其实,我们就是一个教书的,教书人最大的特点是长年累月,年复一年地面对学生。对学生读点什么,说点什么,演示点什么,很自然,有时会指手画脚,表情态度也丰富多彩。尤其说话还要讲究点抑扬顿挫。因此,我倒很同意教师是演员的说法。教师是融传情与启智为一体的特种演员。演员当然要研究他的形象特点和语言个性。本专题与大家共同探讨:教师的风采;教师的语言艺术;教师语言表现力的锤炼。希望能与老师们共同度过一个既轻松愉快,又生动有用的半天。一、教师的风采1、教师职业个性(1)教师是导演同时是演员(2)教师是教练同时是运动员(3)教师是楷模同时是平凡人请思考:教师职业到底有什么个性??请参考:教师是教学的组织者、引导者、参与者——教育教学活动的灵魂2、教师职业形象(1)教师职业形象没有固定的模式(2)教师职业形象具有民族特点(3)教师职业形象具有时代烙印(4)教师职业形象具有地域差异(5)教师职业形象具有个体差异(6)教师职业形象具有基本共性?请思考:教师应当树立怎样的职业形象?请参考优良的师德风范,扎实的业务修养,得体的教学方法,健康的个人气质。——教师职业形象的轮廓描述3、教师教学姿态(1)教师教学时的穿着—(2)教师教学时的化妆—(3)教师课堂教学时的站姿—(4)教师课堂教学时的动作—(5)教师教学时的表情—得体、大方、入时只宜淡妆、不宜浓抹稳、正、活少、小、柔真、亲、深研讨与展示:教师的教态可能被认为是教学细节,这细节对教学有何影响?请研讨,请展示您的风采!?请思考:二、教师的语言艺术1、教师教学语言必须规范(1)讲普通话(2)熟悉汉语拼音(3)语言符合语法逻辑(4)讲课中不出现知识性错误2、教师教学语言要讲究得体(1)表扬要恰当(2)批评有分寸(3)讲课要精炼(4)语速要适中(5)音高有变化(6)语气要亲切