6.2普查和抽样调查.ppt

(上册)数学教育部审定义务教育教科书马和中学2016—,,经历样本的抽取过程,、个体、、个体、样本、样本的容量、普查与抽样调查等概念,了解样本与总体的关系,在实际问题中感受抽样的必要性,,通过合作交流、相互帮助,广泛呈现自己的观点,扩大思维视野,、态度与价值观通过合作交流学****进一步增强合作意识,:理解普查与抽样调查的概念,:根据给定的实际问题的调查目的,确定调查方式教学目标感悟新知像这种为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查,,:为了准确了解全国人口状况,我国每10年进行一次全国人口调查例如:当考察我国人口年龄构成时,总体就是:具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄,个体就是:,你认为该如何进行调查?像这种从总体中抽取部分个体进行调查,,你认为应该采用哪种调查方式,并说出自己选择这一观点的理由.(1)了解你们班同学周末时间是如何安排的;(2)了解一批圆珠笔芯的使用寿命;(3)了解我国七年级学生的视力情况;(4)要保证天宫二号飞船的成功发射,对重要零部件采用何种方式检查;(5)全国中学生的节水意识;(6)中央电视台春节联欢晚会的收视率;为了了解晋中地区老年人的健康状况,你准备怎样收集数据?议一议(1)下面是几位同学的调查情况,你同意他们的做法吗?小明调查结果:小明:我们小组在公园里调查了100名老年人,他们一年中生病的次数如图所示,你同意他的做法吗?,平时一定注意身体的保健,一定注意修身、养性、加强体育锻炼,,公园建在城市里,,不同职业,,,:我们小组在医院调查了100名老年病人,他们一年中生病的次数如图所示,你同意他的做法吗?::我们小组调查了10名老年邻居,他们一年中生病的次数如下表所示,你同意他的做法吗?:,%的老年人,发现他们一年平均生病3次左右,你认为他的调查方式如何?在现实生活中,当要考察的总体中个数较多且总体有明显差异时,、代表性小亮的调查情况: