教学团队申请书.doc

2009年教学团队申报书团队名称:数学与应用数学专业主干课程群教学团队团队带头人: 所在院(部): 数学与计算机科学学院所属学科: 数学吉首大学教务处制填表说明1、本表直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2、推荐表由推荐学院(部)通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队的参评资格。3、表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是2009年4月30日。4、如表格篇幅不够,可另附纸。5、单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。一、团队基本情况简介数学与应用数学专业主干课程群教学团队是以吉首大学数学与应用数学系为建设单位,以数学与应用数学专业为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成的一支年龄层次、知识结构、学缘结构合理,职称学历层次高,教学经验丰富的中年教师和锐意进取的青年教师组成的一线教学团队。数学与应用数学专业2004年成为吉首大学重点建设专业,2008年成为吉首大学特色专业。数学与应用数学专业主干课程群教学团队目前共有教师12人,教授6人,副教授3人,讲师3人;50岁以上1人,40~50岁6人,30~40岁4人,30岁以下1人;博士4人,在读博士5人,研究生1人,本科2人;分别毕业于南京大学、南开大学、复旦大学、湖南大学、东南大学、湖南师范大学、湘潭大学等名校。其中4人获“湖南省青年骨干教师”称号。数学与应用数学专业主干课程群教学团队负责人陈国平博士,教授,湖南省数学会理事,湖南省高教学会计算机教育专业委员会常务理事。主持或参与国家自然科学基金项目(排名第二)、湖南省自然科学基金、湖南省教育厅科研基金和湖南省教育厅教学改革项目多项,在国内外发表高质量的论文多篇。2006年获湖南省“优秀教学成果奖”三等奖。数学与应用数学专业主干课程群教学团队倡导高标准严要求,团结协作,特别是在团队建设上,老中青年教师密切合作,形成了传、帮、带机制,青年教师快速成长。同时,在改革教学内容和方法、开发教学资源、促进教学研讨和教学经验交流、以及在科研等方面均取得一定成绩。近几年先后编写了《分析学(上、下)》,《离散数学教程》等教材,并编写了《数学分析选讲》,《高等代数选讲》等多本教学参考书;发表了教改论文10余篇,发表学术论文100余篇;承担国家自然科学基金、湖南省自然科学基金以及湖南省教育厅科研基金等10余项,承担湖南省教育厅和吉首大学教学改革项目10多项。2006年专业基础课《数学分析》,专业课《数据结构》被评为校级精品课程。积极培养青年教师是团队的传统,由老教师的言传身教,再加上得力的措施,使青年教师在比较短的时间里较快成长,几分耕耘,几分收获,通过团队的共同努力,数学与应用数学专业建设获得了多项吉首大学奖励,形成了一个团结务实、锐意进取,教书育人的团队。二、团队成员情况1、带头人情况:姓名出生年月1964年6月参加工作时间1986年6月政治面貌党员民族汉族性别男最终学历(学位)博士授予单位湖南师范大学授予时间2008年12月高校教龄23职称教授行政职务院长联系地址、邮编数学与计算机科学学院,416000办公电话0743—8654884移动电话**********电子邮件地址获奖情况(校级以上)2006年“数据结构课程建设与数学建模互动研究与实践”获湖南省优秀教学成果三等奖;2006年“数据结构课程建设与数学建模互动研究与实践”获吉首大学优秀教学成果一等奖;2007年度吉首大学“三育人”先进个人;2008年度吉首大学“支持工会工作优秀党政领导”。主要学****工作简历起止时间学****工作单位所学专业/~~(硕士研究生)~~(博士研究生)应用数学2、成员情况:(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称姓名最终学历(学位)职称三、教学情况1、主要授课情况:(2005年以来)(何)~~~~~~~~~~至今768数学建模20