教学技能训练实训总结.doc

教学技能训练实训总结实训目的:通过掌握教学技能有关知识、方法基本要求等,通过接受训练或自我练****掌握教学的各项技能,提高教师职业素养,为将来能当一名教师打基础。实训内容:语言技能训练、导入技能训练、讲解技能训练、提问技能训练、课堂管理技能训练、板书技能训练、强化技能训练、训练技能训练和结束技能训练。实训过程:1随着老师讲课的进度,在课堂上对学到的教学技能进行练****上台试讲;2观看相关技能的优秀教师教学实录;3结合所学教学技能,到微格教室去试讲、练****实训体会、收获:当一名优秀的教师是我从小到大的理想。因此对于教学技能训练这个项目,我是很认真很用心地对待的。虽然已到小学去见****过,但感觉是第一次如此近距离地亲自走进教师的角色。确实,发现自己学到了很多,也还有很多要学……教学技能的有关知识、方法,只是听课时,觉得很简单,不难理解。但操作起来才发现:可不是想的简单呢。像语言技能和导入技能,当初我想:还不简单吗?就说那么几句话,哪里需要准备啊。当自己站上讲台后,看着同学们几十双眼睛,忽然就有点胆怯了,结果是脸红红地小声地勉强完成任务——又害羞又紧张。这次之后我吸取了教训:每一个项目都要做好充分的准备来进行练****和训练。因为自己不是一个很大胆的人,所以更加要做好这一点。讲解技能、提问技能、课堂管理技能、强化技能、训练技能,还有结束技能。每一个技能训练,我都会细细写好训练的设计和过程,这样后来的就做得好一些了:应该如何深入浅出地为学生讲解、应该怎样把握好提问的技巧和时间、应该如何科学又艺术地管理好课堂纪律而不影响上课……由于上台次数的增多,胆量也得到一定的锻炼,说话时也不再需要总是死死盯着手上的讲稿,而逐渐可以大方地面对同学们了。对于板书技能,我也深有体会:要设计一幅美观简明概括性强的板书,真要好好动动脑筋才行。进行教育工作,可不是可以马虎的事情。在后半学期,我们可以到微格教室去试讲。对我们来说,这是一个很好的锻炼机会。所以都很珍惜上讲台的机会。通过三次在微格教室的试讲,我可以明显感觉到自己的成长与进步。虽然可能和某些同学相比,我还有一定的距离,但和自己相比,真的是有了很大的提高。还记得第一次上台试讲的是《花钟》的第二课时。当时我的教案写得不是很具体详细,只写了几个大步骤的操作和讲课的内容流程。结果,一上台问题就来了——讲不下去。我连导入都有困难。勉强导入课文后,实在是进行不了,我的思绪很乱,根本无法继续下去。同学们都安慰我说没关系,不用紧张的。真是失败!严重的挫败感!从来不知道自己的台感是如此的差!后来冷静下来,我进行反思,总结了问题的所在:准备不够充分。因为教案准备的不充分、不详细、不具体,所以导致讲不下去;因为准备不充分,所以一上台,一点自信也没有了;因为准备不充分,连自己在整个课时里要怎样