发现自己的潜能.doc

人教版七年级思想品德上册说课稿件发现自己的潜能一、说教材(一)、教材分析《发现自己的潜能》是七年级思想品德课第五课《自我新期待》中的第二个框题的内容。本框主要是向学生介绍认识、发现自己的潜能,并能把自己的潜能应用起来。从知识结构来看,“发现自己的潜能”这一框的内容具有承上启下的作用,它首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能,使学生对潜在的自我树立更多的信心,是对“正确认识自我”的进一步延伸与拓展,也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。从学生健康成长而言,本框具有十分现实的意义,通过本课学****不仅可以帮助成长中的青少年学生以积极的心态面对新阶段的生活,而且为学生今后取得成功作了积极的铺垫。教材这样编排的目的:是为了帮助学生感受人的潜能是巨大的,从而培养自尊自信、乐观向上的心理品质。它是对第一个框题的继承和发展,并为第三个框题的学****起铺垫的作用。 (二)、教学目标分析1、知识目标:通过教学,引导学生认识、发现自己的潜能,并能把自己的潜能应用起来。2、能力目标:①感受自身存在的潜能,提高自我反思、自我激励的能力。 ②通过教学,使学生懂得发掘自己潜能的方法。③培养学生合作探究和归纳综合的能力。 3、情感态度与价值观:通过师生、生生的交流,使大家都感受到人的潜能的巨大,消除学生的自卑心理,从而树立热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强的品质。(三)、教学重点和难点分析①教学重点:与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据,并进一步掌握一些发掘潜能的方法。②教学难点:根据自己的实际情况制定合理的自我目标;使学生认识自己的巨大潜能,以树立信心。清楚特长与潜能之间的关系。二、说学情1、七年级学生的生理和心理特点都反映出他们好动,好奇心强,表现欲较强,希望得到老师和同学的表扬和肯定,但注意力容易分散。特别是农村的学生常不能全面地看待自己,自卑心理较强。2、进入中学后,初中生自我意识开始增强,不断对自己进行重新审视。认识潜能是认识自我的重要内容。每个学生都存在着巨大的潜能,但在新的学校、新的班集体中,随着竞争日益激烈,学****压力、难度的增强,很多学生早早的失去了自信心,迷失了少年时期美好的梦想,学生对自身潜能缺乏足够的认识,有必要加以正确的引导。 三、说教法教学中我主要采用的方法是:1、故事导入法:、讲解法:教学中我用多个事例向学生讲解说明自我的潜能,让学生更能明白认识自我的潜能。因为对于初一学生来说,潜能这一话题往往令他们感到遥远、神秘,而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能,发掘自己的潜能将令学生走向成功,认识自己的潜能同时也让学生学会用发展的眼光看待自己,对自己的未来充满信心。3、集体讨论法:通过讨论让学生发现自己的和他人的潜能,集体讨论可以集思广益,沟通思想和感情,促使学生在学****中解决问题,培养学生的团结协作的精神。四、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学****的主人。根据学情分析和贯彻“为了每一位同学的发展”的新课程理念,在教学中主要渗透以下几方面的学法指导:1、自主学****160;     新课标新教材坚持以学生发展为本,引导学生自主学****把学生作为学****和发展的主体,学生学****是个体行为。为此在教学中我通过事例分析、集体讨论和让学生参与游戏,