（江苏专用）2020版高考生物总复习 第五单元 第14讲 基因的自由组合定律教案（必修2）.doc

第14讲基因的自由组合定律考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲基因的自由组合定律(C)生命观念基因自由组合的细胞学基础,建立进化与适应的观念近三年江苏考情2018年T25(3分)、T33(8分);2017年T32(2分);2016年T24(2分);2015年T4(2分)科学思维自由组合定律的解题规律和方法科学探究探究个体的基因型、——发现问题(1)杂交实验过程(2)结果分析:F2共有9种基因型,——提出假说(1)理论解释①F1产生配子时,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因可以自由组合,产生数量相等的4种配子。②受精时,雌雄配子的结合方式有16种。③F2的基因型有9种,表现型为4种,比例为9∶3∶3∶1。(2)——演绎推理、验证假说(1)方法:测交实验(2)目的:测定F1的基因型或基因组成。(3)遗传图解:(4)结论:实验结果与演绎结果相符,假说成立。(1)基因自由组合定律的细胞学基础(2).(人教版必修2P10旁栏思考题拓展)孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验?从教学角度看,9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系?提示用正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。(黄色∶绿色)×(圆粒∶皱粒)=(3∶1)(3∶1)=黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=9∶3∶3∶1。2.(人教版必修2P11“思考与讨论”改编)在豌豆杂交实验之前,孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊,结果却一无所获,其原因主要有哪些?提示①山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状。②当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖。③山柳菊的花小、难以做人工杂交实验。结合两对相对性状的杂交实验分析,考查科学思维能力1.(2018·盐城上学期期中)现有基因型均为AaBb的两只家鼠交配,子代中出现黑色家鼠∶浅黄色家鼠∶白化家鼠=9∶6∶1,则子代的浅黄色个体中,能稳定遗传的个体比例为( ) /8 :基因型均为AaBb的两只家鼠交配,子代中出现黑色家鼠∶浅黄色家鼠∶白化家鼠=9∶6∶1,是9∶(3∶3)∶1的特殊形式,则决定家鼠颜色的基因是由2对等位基因控制(A、a和B、b控制),其中双显性(A_B_)为黑色、单显(A_bb、aaB_)为浅黄色、双隐性(aabb)为白化,基因型为AaBb的两只家鼠交配,子代为:9A_B_∶(3A_bb+3aaB_)∶1aabb,其中浅黄色个体中,能稳定遗传的个体比例为:(1/16+1/16)/(1/16+2/16+1/16+2/16)=1/3。答案 D2.(2018·徐州上学期期中)用具有两对相对性状的纯合亲本杂交,若F2性状分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1,则F1与双隐性个体测交,后代性状比例依次是( )∶3、1∶2∶1和1∶∶1∶2、1∶2∶1和3∶∶3、1∶2∶1和3∶∶1∶2、3∶1和3∶1解析根据题意和分析可知:F2的分离比为9∶7时,说明生物的基因型为9A_B_∶(3A_bb+3aaB_+1aabb),那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是AaBb∶(Aabb+aaBb+aabb)=1∶3;F2的分离比为9∶6∶1时,说明生物的基因型为9A_B_∶(3A_bb+3aaB_)∶1aabb,那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是AaBb∶(Aabb+aaBb)∶aabb=1∶2∶1;F2的分离比为15∶1时,说明生物的基因型为(9A_B_+3A_bb+3aaB_)∶1aabb,那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是(AaBb+Aabb+aaBb)∶aabb=3∶1。答案 C 自由组合定律的实质与验证3.(2018·南通、泰州一模)豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌感染的天然化学物质。豌豆细胞中基因A决定豌豆素产生,基因B抑制豌豆素产生。科研人员用两个不产生豌豆素的突变纯系豌豆(突变品系1和突变品系2)和野生型豌豆进行杂交实验,结果如下表。相关叙述错误的是( )杂交组合亲本性状F1表现型F2表现型甲突变品系1×野生型产生豌豆素3/4产生豌豆素,1/4不产生豌豆素乙突变品系2×野生型不产生豌豆素1/4产生豌豆素,3/4不产生豌豆素丙突变品系1×突变品系2不产生豌豆素3/16产生豌豆素,13/,、2的基因型分别是aabb、,