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九年级上册Unit5 Action教案.doc


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、短语及句型并会准确运用;---Though和although引导的让步状语从句3重点词义的辨析教学难点中低频词组的掌握语法的实际运用教学目标能够会运用所学的单词和短语识别方位根据本单元所学,进行相关话题的写作教学步骤及教学内容一、课前热身:Small-test:等二、内容讲解:步骤一::读、听默,检查学生对本单元的词汇掌握情况asaresult结果,,。(单词拼写、完成句子)Whenwemeetdangerousthings,、短语表达及用法巩固复****步骤二:,尽管,,,尽管步骤三:综合巩固练****找出学生未掌握的知识点)三、课堂小结:四、作业布置: 管理人员签字:日期:年月日作业布置1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差备注:2、本次课后作业:课堂小结家长签字:日期:年月日Unit5讲义Name:Date:Step1:Checkaboutthehomeworkandexplainaboutthemistakes;:LeadintothisUnit:Step3::ExplainthegrammarStep5:DosomeexercisesrelatedtothisunitStep6:summarizewhatwelearntintheclassReading要点解释:,主人;主办人(地方,机构等);;空中小姐反义词:'sprogram?谁是今晚的节目主持人?。.(水面)平静的,(天气)无风的;镇定的,沉着的;宁静的,。vt.&vi.(使)平静;(使****惯用语:keepcalm!安静!保持镇静!calmdown使平息,,使诧异;。,惊讶****惯用语:insurprise惊奇地toone'。Tomysurprise,。,使大家受惊了。.(音像的)录制;录音;唱片;?你记得怎样使用这个录音机吗?recordvt.&;录音****惯用语:breakthe[a]record保持/打破记录keeptherecord保持记录set(up);,她感到非常紧张****惯用语:feelner

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  • 上传人cjl201702
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  • 时间2019-12-10