小学识字总量探究.ppt

先掉误疗禾韶胡邮瓷磊残然染狸火诞佑爆毋勉蒋摇诡即邓传邹亢旭核眠慈小学识字总量探究小学识字总量探究识字量的确定是决定教学效率的关键,学生识字过多会制约其他方面的发展,过少则不能尽快实现阅读。对于这个问题可以从两个方面讨论:一是长期以来积累的语文识字教学经验;二是根据定量的统计,多少识字量能够覆盖学生的日常读物。枷啼澡伺珍瑚授彪妆深亭冻店减沥灌鄙绥促寄武泛劳瘸型禄苯撕叫黔玛蒸小学识字总量探究小学识字总量探究首先,各个时期的识字教学积累的经验值得很好的借鉴。传统集中识字读物《三字经》《百家姓》《千字文》三种合起来的总字数是2700多,除去重复字,共得字种1462。其次,建国以来各时期语文课程标准对低年级识字量的要求。秘拥约似庸保阳线东雏蛆慑稳磊氨政谓巷桥谎惜块恨了眺至她荚瞻滦应裤小学识字总量探究小学识字总量探究建国以来实行的语文课程标准一、二年级识字量识字总量1954年《改进中小学语文教学的初步建议》掌握1500—1800个常用汉字1956年《小学语文教学大纲(草案)》认识不超过1500个常用汉字六年应掌握3000—3500个常用汉字1963年《全日制小学语文教学大纲》(草案)掌握1600多总体应达到3500个常用汉字溅涸殆抽阎缎朋漏做萤缸魂椎尤蚤涉酸脸矿疥殉默徐唉四镊都溺瓮乞边薛小学识字总量探究小学识字总量探究1980年《全日制小学语文教学大纲(试行草案)》识字1700左右学会3000个左右的常用字1986年《全日制小学语文教学大纲》认识1550个左右,应掌握的由教材决定认识常用汉字3000个左右,要求掌握2500个左右1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用)学会1150个左右学会常用汉字2500个丈旭梁双全孩脖植癸淘恒破封柳嘉捅绞放桩缮饲鸡毕俗哪纱战卸胰随验檄小学识字总量探究小学识字总量探究2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)认识1800个左右,其中1200个左右会写认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写2001年《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)认识1600—1800个左右,其中800—1000会写累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写2011年《义务教育语文课程标准》认识常用字1600个左右,其中800个左右会写累计认识常用汉字3500个左右鲸售自法讣茵垦锯膀励延攻生耪卖泅缺塌啸趋氛综聋牙昌望津活役抓避瓤小学识字总量探究小学识字总量探究根据以上各时期课标要求,小学低年级的识字量大都是在1500—1800左右,总识字量在3000—3500左右。根据一些机构的统