兴趣分析与培养.doc

第一部分:创设情景,导入新课(总5分钟)有的同学每天花很多时间上网玩游戏,有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上,有的同学成了球迷,有的同学则成了追星族,等等。如果我问大家,为什么会这样?我想,同学们一定会回答“因为我喜欢”,“这样好开心”,“这是一种享受”,“因为我愿意”等。活动一:按纵向座位把全班学生分为若干组,全部学生请同学们在纸上罗列出从小到大喜欢做的事情,如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”,无论事情有多么琐碎,或者表面看起来没有意义。解释:同学们喜欢做的事情,其实是对这件事情感兴趣,从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中,观察敏锐,思维活跃,想象丰富,激发灵感,增强自信心,取得理想的学****效果。第二部分:详细讲解,活动为主(总30分钟)一、问题聚焦(10分钟)在完成“活动一”后,师生共同对照“问题聚焦”,分析同学们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。并且,完成“问题聚焦”中提出的任务要求,通过小组之间的竞赛,看哪一个小组在制定时间内,补充的多,理由说得充分。通过学生参与到活动中去,亲身体验“兴趣是最好的老师”这个道理。目的:进一步解释兴趣和职业的关系,让学生明白,一个人做自己感兴趣的事情,就会投入更多的情感、时间和精力,可以发挥全部才能的80%-90%,而现在感兴趣的事情,将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。另一方面,不同的职业有不同的职业要求和职业技能,同时也需要对它感兴趣的人来从事,而中职生面对的是初次就业的职业群,不可能全凭兴趣工作,可以从没有兴趣到有兴趣。二、案例分析(10分钟)由活动一营造出课堂气氛之后,要求学生带着问题阅读单元案例故事,思考以下四个问题:1、小丽从小的爱好是什么?2、小丽如今的从事的职业是什么?3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽,为什么转修美术?4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”?通过带着问题阅读案例,主要解决以下学****目的:1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养,从而激发学生的专业情感。2、拓展自己的兴趣范围,可以发现更多有趣的事情,进一步了解今后即将从事的职业。3、兴趣的培养需要一个过程,专业知识和专业技能的学****与提高同样需要一个过程,今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程,因此,在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。三、深入拓展(10分钟)活动二:找一找以小组为单位,在给定时间内以身边人为实例,相互交流,完成任务要求。目的:鼓励学生谈一谈发生在自己,或者朋友身上的实例,尝试找到适合个人运用的培养方式。第三部分:学以致用,小结本课(总10分钟)补充小测试:选择你喜欢的岛屿如果你得到了一个自由选择生活的机会,可以去下面六个岛屿中的任何一个生活。请不要考虑其它因素,仅凭自己的感觉安顺序选择出最喜欢居住的前三个。R岛:自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林,自然生态保护得很好,也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长,自己种植瓜果蔬菜,修理房屋,打造器物,制作各种工具。I岛:深思冥想的岛屿。岛上人迹较少,建筑物多偏处一隅,平川绿野,适合夜观星相。岛上有多处天文馆、科学博物馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思,追求真知,喜欢和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。A岛:美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅,弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时,当地等原住民还