遵守规则.docx

《遵守规则》教学设计——劳启梅一、教材分析【学情分析】进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感,当今学生与社会生活的接触面越来越广,他们在进行学校生活和社会生活时,会面对各种各样的社会问题,以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则,是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性,学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守了规则,才能提高自己的道德修养,增强自己的法治意识,推动社会的进步。【教学目标】 知识目标:了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则能力目标 :提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目标:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念【重点难点】教学重点:自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点:维护社会规则。【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法二、教学过程导入:展示志强和晓阳一例子问题:谁对谁错?到底谁是“小心眼“如果公园里没有相关的协议规定,游客自由践踏,会产生什么样的后果?学生回答通过典型的不遵守规则而丧生的故事激发学****遵守规则的意识从而导入本课一、自由与规则不可分 1、探究与分享1思考:你如何看待这位男士打手机的“自由”? 2、探究与分享2思考:为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚?学生回答:自由不是随心所欲,社会规则划定了自由的边界,遵守规则是享有自由的前提学生分组讨论并回答设计目的:通过故事让学生明白自由与规则的关系,让学生进一步明白社会规则划定了自由的边界师生小结:社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。二、自觉遵守规则1、探究与分享3(1)你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点?(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”? 2、探究与分享4你怎么看待以上观点?总结:发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。三、维护与改进规则1、探究与分享5思考:生活中还有哪些类似的行为?为了改变这种状况,两位同学讨论的解决方案,请你参与其中。得出结论:我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,、课堂练****四、课堂总结这节课我们学****了怎样对待规则的三方面内容:了解了