乡土材料在幼儿园体育活动中的运用.doc

....:..乡土材料在幼儿园体育活动中的运用陈鹤琴的“活教材”理论认为“大自然、大社会,都是活教材”。我园地处龙泉驿区同安街道的丽阳社区内,于城乡交界处,有着丰富的农村乡土资源。《指南》中指出“为幼儿准备多种体育活动材料”,依托乡村得天独厚的自然资源优势,我们因地制宜,充分利用各种乡土资源,创造出特***的体育区域活动材料。根据当地的资源,我们把乡土材料分成农家用品和传统类,充分挖掘乡土材料蕴含教育价值,利用身边的自然资源为幼儿的体育区域活动发展提供“养料”。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作,培养良好的意志品质、个性品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”体育活动和其他教育活动是一样的,是多种形式并存、共同发挥作用的教学过程。为了更好的激发幼儿参与体育活动的积极性,丰富幼儿的生活,更好的促进幼儿身体和心里的健康发展,我园于2015—2016年度下学期学期进行创新创优活动——《乡土材料在幼儿园体育活动中的运用》。经过一段时间的实施,我们总结了许多关于这方面的经验,但是也从中看到了许多不足,现将现阶段的创新创优工作进行一个简单的汇报:一、广泛收集各种乡土材料由于我园地处农村,属乡镇幼儿园,条件差,体育活动器材特别紧缺。广阔的田野却蕴藏着极为丰富的、能促进幼儿发展的具有乡土特色的物质材料。于是,这种情况下,教师必须多动脑、动手,收集不同季节的植物材料——竹竿、稻草、玉米叶、豆类、玉米芯、高粱杆、笋壳叶、木等。与此同时,我们发出了绿色环保行动的倡议,收集一些废旧物品,特别是生态移民后,家中不常使用的一些农作工具等,每周一家长和孩子将收集的乡土材料及废旧材料慢慢的积累,就会有可观的乡土材料和废旧材料:枯树枝、农用工具、饮料瓶、绳子、碎布、瓶盖、易拉罐瓶、漂亮小石头、河沙、废报纸、硬纸壳、等。还有,我们农村虽然没有各种高档的玩具,但是农村孩子也有他们耍的玩具,如:踢毽子、跳绳活动、踩梅花桩、竹竿舞、打陀螺、跳绳、滚铁环、纸飞机等。教师把这些收集起来,也可是些乡土素材。二、挖掘乡土材料,自制幼儿体育活动器材(一)自制户外体育活动器材,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿八大动作的发展。为了充分激发孩子参与体育活动的兴趣,促进不同年龄幼儿八大动作的发展,自制了一系列幼儿体育活动器材。可分为木头类、竹子类、草类、传统类和农作工具类。:木头类有:高跷(将圆柱体的木块两边用麻绳线圈上,幼儿一手拿一只高跷,双脚轮流往前走)、大木鞋(可三—四名幼儿双脚穿在一双大木鞋里,几人同时协调的抬同一只脚,依次往前走)、木筒、梅花桩、长木凳等。草类有:稻草人(把稻草扎成草人当靶,进行打靶游戏)、草团(用草编成草团挂在墙壁上在2—3米内练****投掷)、草尾巴(将搓成的小短绳系在腰间当尾巴,在一定范围内四追逐跑;搓成长长的尾巴盘成一个圆形的草垫子,放在地上进行跳跃活动)、草绳子(把稻草搓在绳子,小班幼儿把绳子放在地上跳,中班幼儿可以甩绳子玩,大班幼儿可以进行跳绳比赛)、草网、草蛇、草球、草圈等。竹子类有:竹马(将竹棒的一头做成马头,马头朝前,竹棒放在胯下,做骑马动作,发展跳的动作)、跳竹