学校教学质量分析报告.doc

学校教学质量分析尊敬的各位老师:质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。教学质量是教师的发言权,我们的辛劳、付出与收获,教学效果是最好的体现。上期,我校全体教师,坚持以教学为中心,紧紧依靠教学研究、扎实的教学常规和有效的课堂,促进学生全面发展,提高教学质量,完成了上期教学任务。但是,我们应该清醒的看到,我校的学生成绩普遍滞后。一、主要问题1、质量意识不强 ,敬业意识不强,不愿意学****在教学中功夫下的不足,不能积极的去思考、分析问题,相办法,教学质量始终得不到提高。2、教学常规工作不到位 从教学常规检查中,我们发现,存在不认真备课,教案没有实用性;作业批改不及时,方式简单,作业批改没有意义。有的课堂练****单调,没有层次,针对性不强,训练量不够;有的老师课堂上,眼中只有优生,课后对中差生的个别辅导又没有很好的办法,没有找准教学质量的生长点。3、教学方法简单 没有用的新的理念新的方法进行教学,凭老经验,穿新鞋走老路,学生学到什么程度,理解多少等情况知之甚少,不去观察学生的作业,不注重辅。大面积提高质量,成为空谈。4、教学研究力度不够 教学研究的意识不强,过分自信,不****惯观察、思考。不注意反思自己的教学过程,不留心观察教学中的问题,对问题没有采取积极有效的措施,质量不高是必然的结果。  5、学****兴趣不高上课精力不集中。不注重培养学生对本学科的兴趣,教学手段、教学媒体单一,效果不佳是在情理之中。6、学生学风浓。学生精力是否集中,课堂组织是否认真,教学效果是否良好,作业完成是否按时。二、针对问题的主要措施在新学期,我们的教学工作的基本思路是把握一个重点,强化两项工作,抓好三个关键  1、把握一个重点  这个重点就是针对青年教师及薄弱学科,从教材研讨,教法的学****与更新方面进行教研,从而达到优化课堂教学,最终提高教学质量。  2、强化两项工作(1)强化教学过程的全程管理  一是强化常规管理。对教师来说常规管理应该努力做到六个“精心”。一是精心备课。二是精心上课教师作好充分的准备工作,及时进入教室。认真教学,向40分钟要质量,完成教学任务。要求学生遵守纪律,认真听讲,积极思考,按时完成作业。三是精心布置和批改作业注重书写工整、格式规范。对学生的优秀作业要评选、展览来促进学生作业书写的工整、格式的规范。。四是精心辅导。五是精心评价。六是精心进行教学反思。 二是要强化监督检查,对学校而言要把常规管理工作监督于平时,,作为考核教师的依据.(2)强化学困生转化工作。  学困生是阻碍教学质量提升的最大障碍,通过用爱心、耐心、细心加强学困生转化力度。  3、抓好三个关键(1)新教师成长是关键   我校的青年教师增多,对于青年教师,我们还是实行"传,帮,带"培养计划,同时要多听课多指导,帮忙找出问题的症结。多搭建新教师专业成长的平台,让其多参与教研活动,