整理完整版人教版数学五年级上册复习计划.docx

整理完整版人教版数学五年级上册复****计划数学五年级上册复****计划一、学情分析:现已经完成了本学期新课教学任务,学生对新知识的掌握不是令人满意,特别是学生在小数的乘除法计算和简易方程这两大块内容方面,有困难的学生比较多。为了使本学期的复****更加有效,特制订本计划。二、复****内容分析本册教材的主要内容共分为五部分:小数的乘、除法,简易方程,多边形的面积,位置,可能性,数学广角。总复****的内容在编排上,同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序,并把有些分散学****的内容适当归并,注意突出知识间的内在联系,这样,便于在复****时进行整理和比较,使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如,把小数的乘法和小数的除法集中复****帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则,同时,把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较,加强两者计算法则的联系。???1.“小数的乘、除法”的复****小数乘、除法的复****分为两部分:小数乘、除法的计算法则,用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系,因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复****使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上,进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复****要求学生结合具体情境,根据数量关系,综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。???”的复****.“简易方程的复****分为三部分:用字母表示数,解简易方程,列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识,这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程,这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的,因此复****时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复****重点是让学生理解题中的数量关系,并根据数量关系确定未知量,列出方程,同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程,以培养学生灵活解题的能力。???3.“多边形的面积”的复****着重复****已学的多边形面积的计算,本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来,而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此,复****这部分知识时要注意加强知识间的联系,培养学生综合运用各种知识解决问题的能力,同时,使学生逐渐形成转化的数学思想方法。???。???在三年级上学期,学生已经学过了可能性的有关知识,但那时只停留在“概化”的层面,只要求比较可能性的大小,而本学期,要求学生借助生活中的问题,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则。因此,可把相关知识结合起来进行复****加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分,复****时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。三、复****目标?通过总复****把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。四、复****重点与难点:1、重点:(1)小数乘法、小数除法、与简便计算。(2)简易方程。2、难点:(1)简易方程。(2)解决问题五、复****的方法与措施:1、,以及学生对知识的理解情况,通过灵活有效的形式帮助学生整理和复****相关知识,达到加深体验与理解,形成结构,锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学****自信心的目的。2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。4、对学****有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他们解决学****上的困难,树立自信心,使所有学生通过复****都得到进一步的发展。5、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。6、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。数学总复****知识点知识回顾一、小数乘法和除法1、小数乘法的意义小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、小数乘法的计算法则计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的末位起数出几位,点上小数点。3、小数除法的意义小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。4、除数是整数的小数除法计算法则除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在被除数的末尾添0再继续除。5、除数是小数的除法计算法则除数是小数的