一年级下册语文教案课文三蜘蛛织网西师大版.doc

《蜘蛛织网》:会认11个生字,会写“半、雨、虫、坐”4个字。:正确、流利、有感情地朗读课文。参照“我的词语库”自主积累词语。:了解课文内容,懂得在遇到困难时要像蜘蛛一样,不气馁,不灰心,勇敢地战胜困难。教学重点认识11个生字,会写4个字。教学难点了解课文内容,感悟小蜘蛛在困难面前的勇敢精神。教学准备生字卡、词语卡、朗读音带、蜘蛛织网的多媒体课件(或课文插图)。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情境、激发兴趣小朋友,我们上节课在童话森林中看到了一只小蜘蛛,今天我们要再去拜访这只蜘蛛,谁想和它做朋友?让我们将课本翻开到101页,看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事。二、,自由朗读课文。三、:小蜘蛛真是勤劳,不知道它的这张网是怎样织成的,我们一起来看看。(出示第一张图。)谁能说说图上画了什么??我也觉得很好看,不过,我总觉得缺少了一点什么。对了,缺少一些声音,如果再给这幅图添上动听的、有感情的声音就更好了!下面我们要给第一个片断配音。先请小朋友自由准备。?有信心当好配音员的小朋友请举手。指名读。:我有些问题弄不明白,想请教你们。不知道你们愿不愿意帮帮我?在第一个片断中,小蜘蛛织网时遇到了什么?你是从哪里看出遇到了风的?(板书:)。如果你是小蜘蛛,刚织了几下,丝就被风刮断了,你的心情会怎样啊?哪位“小蜘蛛”愿意把自己的心情读出来?四、:丝被风刮断了,小蜘蛛是不是就不织网了呢?,我们看下一个动画。(播放动画)[来源:]?想给第二个片断配音的小朋友请站起来读。。你们是我的骄傲。你们有问题问我或同学吗?(引导学生说出问题,并让学生自己解决)遇到什么?(雨点)怎么样?(打破)随机板书:“半、雨”两字。(1)指名读音,组词。(2)交流识记方法“雨”是象形字,上面的横表示天,里面的四点均向右斜,好像是雨点随着风势斜落。“半”字和“羊”字比较异同。(3)老师在黑板上的田字格中范写。学生书空。(4)学生临写一个,再在田字格中写两个。老师巡视指导。!为了奖励你们,老师决定给你们放一个动画片。(放映三自然段课件开头部分)这回小蜘蛛的网应该织成了吧?我们分小组来学****这段。。提出要求:先自己读读这段,有不会读或不懂的词语请教同学;再思考老师提出的问题;最后推选代表汇报。随机板书:“冰雹”。(引导学生看书或让学生自由地想象)[来源:Z&xx&]“打来—砸来”“打破—砸破”(引导学生通过动作感知词语的意思)[来源:学|科|网]。“织呀,织呀。”(不做具体指导,老师范读要起到示范作用。开展多种形式的读)六、《蜘蛛织网》的故事讲给父母听。。第二课时一、:小朋友,你们看今天谁和我们一块学****小蜘蛛。老师喊一二三,用你最喜欢的方式和小蜘蛛热情地打招呼。:小朋友,你们好,我在织网时遇到过很多困难。?(