创新校企合作模式 提高学生技能水平.pdf.pdf.pdf

REFORMATIONl改革创新创新校企合作模式提高学生技能水平构建校企合作模式是职业教育发展的必由之路,是大力发展职业教育的要求,也是职业教育改革的方向。虽然校企合作方式被学校认可,但多数还停留在顶岗实****的层面,出现了学生到企业实****不能独立完成工作,仍需要继续培训的情况。因此,寻求真正意义上的合作是企业和学校共同期望的。。通过对被教育者实施充分、公平的教育,承担着促进人的发展,进而促进全社会和谐发展的责任。。在我国,职业教育为促进科学发展、建设和谐社会,为各行各业的发展,为就业和农村劳动力转移做出不可替代的贡献,成为整个教育体系中与经济、与市场联系最直接、最密切的部分。“CBE”模式,还是德国的“双元制”、文/陈义山薛元惠澳大利亚的“TAFE”模式都是通过不同形式的校企合作构建职业教育体系,奠定国民教育基础。二、校企合作模式1.“兰程相接”式机械类专业学生首先在校内完成理论知识学****和基础技能训练,然后到校内生产性实训基地进行生产性实****最后到校外实****基地进行顶岗实****2.“工学交警”式汽车类专业学生的在校学****与在企业实****交替进行。在时间安排上按“一加四个零点五”进行,即第一学年两个学期在校内学****第三学期到企业实****第四学期又回到校内学****第五学期在校内完成理论课程学****后到企业实****最后一学期顶岗实****3.“订单培养”式根据企业对人才的特殊需求,学院与企业签订订单培养协议,校企共同制定人才培养目标、教学计划,对专业和课程进行重新设计,共同组织学生开展实际环境训示)的措施,或在控制梯形图中采取时间互锁。这就是我们在进行正反转电路设计教学时要抓住的一个难点,使学生能结合实际的问题进行分析理解。四、PLC实****教学要结合工程实际问题进行分析学校的PLC实****教学、学****均是在实验室的环境中进行的,而实验室的工作环境与实际工业生产车间的环境相差很大。所以PLC实****教学必须紧密结合工厂生产环境进行。工业现场工作环境对PLC的影响可从以下几点入手分析并进行组织教学。,供电电源是否正常且稳定是决定PLc能否稳定工作的重要前提条件。实现PLC抗干扰采用的措施,先从其供电电源入手,即采用稳定的电源供电,采用隔离变压器、变流稳压器和低通滤波器。这些在教师进行组织实****教学中都要分析清楚。,常出现PLC程序丢失现象,这主要是由于电网电压波动大、电磁信号干扰、PLC内部电池电压低等原因造成的。,还要注重对PLC在实际工作环境中的可靠性这一问题进行分析。为提高PLC工作的可靠性,可采用的措施有:并联RC,以达到防电火花的目的;尽量减短输入的配线;在PLC的输入端加一个并联电阻;在PLC输出端并Rc串联放电电路;在PLC负载上并Rc串联(或并稳压二极板)的放电电路。这些都是PLC在工业环境中工作要注意的问题。,学生常遇到的问题是编程错误(或编程输入错误)导致PLC不工作(或工作控制不正确)的一系列软件问题。例如:PLC输出端的故障,有输出信号