管理班级行为的好方法.doc

管理班级行为的好方法.doc管理班级行为的好方法管理班级行为的好方法管理学生的能力是班主任首先要具备的能力,即使对于经验丰富的教师来说,也是非常重要的。确实,能否和学生建立和谐的、相互尊重的关系是决定每一位老师职业生涯能否顺利的重要因索。缺乏管理学生的能力比起英他因索(包括缺乏相关的学科知识等),更容易导致一名老师被解职。通过观察和研究成功教师的做法,我们提出以下建议。注重感情投资。记住这样的名言:“学生并不在乎你知道多少,让他们知道你多么关心他们。”虽然,你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间,多和学生交流,显示出你对他们的生活真止感兴趣。当然,这可能会花时间,但是很多成功的教师非常清超与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆•爱克兰特(JaimeEscalante)—一电影《为人师表》在现实生活屮的原型,他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资,总会为此而得到冋报:学生史倾向于服从你的要求;即使你犯了错谋,也更容易得到学纶的谅解。冇时候,学牛可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等),这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静,。保证教学过程的连续性。这意味着师生全力以赴,每一个学生全神贯注,整个教学过程紧张有序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的情况,如有线广播、火警、电割草机的声音:突然的敲门声。还有的时候,是教师自己无意间打破了教学的连续性,如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下來找、停下來批评违反纪律的学生等。突发的事件打破了正常的教学秩序,教室里陷入混乱Z中。教学中断会出现什么样的问题呢?原来人家是以95%〜100%的精力学****由于屮断而下降到零。。教师尤其需要注意的是,由一项教学活动过渡到另一项教学活动,要尽力保持平稳,保证整个过程的连续性。让学生能动地参与在整个教学过程中,保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感,对以有效地减少课堂行为问题,虽然这听起来有点陈词滥调。学生不遵守纪律的行为人多都是对乏味、枯燥的教学的反应,当然,即使最好的、准备充分的老师的课堂上也存在纪律问题。只不过程度相对较轻而已。此外,快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。正面陈述你的纪律和要求。有的教师****惯于要求学生不做什么,而很少考虑耍求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高,不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课童行为),虽然学生很难超出你的要求,但一般也不会违反你的标准。规则并不是越多越好,关键在于执行。你需要控制你的课堂。但也没有必耍给学牛:处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙,从长远來看,这种对峙不会有胜利者。如果和学生冇不同的意见尽可能私下里交流。不耍在其他学生面前批评犯错误的学生。让眼睛运动起来。视线接触是维持教室秩序的最冇力的武器。通过及时的廿光接触,可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。至少侮分钟扫视全班一遍,每次你只需要把视线集中在4〜5个学生身上,保持四五秒钟Z后,再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生,而恰恰是不遵守纪律的学牛喜欢坐在那里。控制课堂行为,维持止常的教学秩序。有的研究