五型班组工作总结.doc

五型班组工作总结篇一:五型班组创建工作总结五型班组创建工作总结XX工会:今年,在公司党委、行政、工会的正确领导下,金工车间冲压组紧紧围绕公司建设、生产与稳定的工作大局。扎实开展创建“五型”班组活动,切实履行安全生产职责,不断强化班组管理模式,通过建立健全有效的班组工作机制,切实加强和完善“五型”班组创建工作,为稳步推进班组建设夯实了坚实的基础,现将2015年“五型”班组创建活动总结如下:一、冲压组情况简要介绍及班组情况介绍冲压组情况介绍冲压组下分冲压、模具制作、去毛刺三个小组(一)、班组成员情况介绍1、冲压情况:冲压现有员工11人(7男4女),。3人是模具安装师傅,其余8人为操作工,有4人是高中文化,2人是小学文化,其余均是初中文化程度2、模具制作情况:模具制作现有2人,其中一人是原机加组组长调入,担任模具制作,一人是线切割、和模具制作师傅,从事多年的冷冲压模具的制作,两人均是高中文化程度。3、去毛刺情况:去毛刺两人,其中一人因家庭原因提出辞职。二、取得成绩(一)、坚持安全第一原则,创建“安全型”班组1、冲压组全体员工,认真落实班组岗位职责及岗位安全职责。坚持每天召开组班前会,每月召开两次安全活动,持续推行6S,要求组员在作业时严格按照标准化流程及操作规程进行作业。强化新进员工的安全知识培训,及“三级安全教育”。要求组员参加公司组织的医疗安全救护培训及现场急救方面的演练。2、工作零违章,安全零事故班组是企业的基本构成单元,它好比大厦的根基,根基不牢固,大厦就会有倒塌的危险,所以班组安全管理好坏直接决定了安全生产的状况。可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”。只有班组的安全工作搞好了,事故频率减少了,企业的各项安全管理措施才能落到实处,安全管理才能收到实效。事故的发生往往十分简单,只有把握住其中一个环节,就可以避免事故发生。基于安全责任重大,学的教学警示我们:必须带着感情抓安全。因此,用严谨、认真的态度来对待,自觉的精力用到一项工作上,聚精会神,专心致志,带着感情去做,才能干好此项工作。因此倡导“五型”班组建设安全型重要内容,提高了我们员工安全生产的意识,做到措施到位,形式不走过场,同时,责任心的提高还可以及时发现和消除安全隐患。另外在实际操作中,为了达到安全要求,我们制定了班组安全五要素:坚持认真召开班前安全会;坚持每月开展班组安全活动;坚持做好日常安全检查工作;做好五型班组安全教育工作;工作踏实,不走过场,不搞临时突击。全年实现“五无”没有发生过一起轻伤事故,确保了班组安全建设工作(二)、认真落实理论与实践相结合,创建“学****型”班组1、要想做到一流的企业,就必须提要企业职工的综合素质,因此就要求我们不断的学****提高自己。班组恰恰是培育人才,激励人才最重要、最直接的阵地,所以说学****型班组建设时企业核心竞争力的本质要求。学****型班组的建设,提高了我们的创新思维和创造能力。知识经济的时代,企业的生存和发展已不再是单纯依靠降本增效,而是更多的体现在创新了、学****力、以及反应速度的提升。学****型班组建设有效的把学****转化为创造力,通过集体学****持续激发员工的创新欲望,使班组成员在交流互动中各具特色的创新思维和创造性才能。另外,学****型班组还促进了企业的和谐建设,充分挖掘学****型班组建设的和谐内涵,让我们心更平,气更顺,干劲更足。能够有效的促进企业全面系统和可持续发展,加强学****型班组的减少,可以让企业核心竞争力的提高建立在牢固的基础之上。2、冲压组,在干好本职工作以外,积极参加公司组织的各项技术经验学****活动。1月份,全体组员参加公司举办的安全生产培训学****并签订安全生产责任书,3月份,全组员工参加了岗位技能大比武,4月份组织员工学****识图和质量培训,7月份噪声培训并体检,9月份安全生产大培训,11月份职业卫生现场讲解(劳保用品的正确佩戴),通过培训和学****提高了员工技术水平和技能素质。(三)、实现节能减排,创建“效益型”班组1、冲压组,在小改革、小发明和合理化建议方面也是积极响应,组员在模具制作和原材料使用的方面,充分考虑价格因素。认真落实和积极响应公司“降本增效”的号召,在保质、保量方面采取了大量的措施,针对各种浪费现象进行了跟踪、改善,取得了显著的效果。对于老旧的模具和加工方法进行改进,通过对老旧的加工方法和模具的改进,大大降低了加工工时,缩短了产品的加工周期,为后工序创造出更多的时间,对公司总体的交期奠定了坚实的基础,在材料方面充分利用边角料进行加工,并对部分原材料的购买尺寸通过合理化建议的方式进行提出改进,实施后降低了产品的废料率,降低了购买成本。设备进行修旧利废,能修,能用的绝不浪费,全年完成公司下达的各项节能指标。2、合理利用是效益型班组建设的重要内容,在日常生产管理中,往往存在既浪费了时间和资源,也没能解决问题,取得效益。当我们接受一项不