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排除心理障碍培养健全人格科学规范备考冲刺期末考试高二(14)班心理健康教育主题班会周生厚班会目标?通过分析高中生群体中常见的心理健康问题,找到解决此类问题的方法,树立科学合理的健康观,并为学****提供健康的心理。?学生通过分析,掌握排除心理障碍,减轻心理压力的方法。强壮=健康??健康不是一切,但没有健康便没有一切。这是人人可知的道理。显而易见,不健康的人是难以胜任学****难以胜任工作、难以适应社会要求的。那么,什么叫“健康”?传统的健康观念为生物医学模式,认为只要躯体没有疾病就是健康。现代健康观念则是生理——心理——社会医学模式,认为健康应包括4个方面:生理健康、心理健康、社会适应和道德健康。这里的心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能的状态,即指一个人具有良好的心理品质和健全的人格与健全的个性,能适应客观环境,使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐完善的关系。其判断标准众说纷纭,但对于高中学生来说,以下4项是不可或缺的:第一,有自信心和正确的自我评价;第二,对学业有兴趣,喜欢自己担负的工作与学****第三,情绪稳定,有较好的人际关系;第四,行为符合相应的心理年龄特征。常见的心理障碍5?学****类问题?人际关系类问题?情感类问题?挫折适应问题厌学症厌学症是目前中学生诸多学****心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学****活动的行为反应模式,主要表现为学生对学****认识存在偏差,情感上消极对待学****行为上主动远离学****厌学症的具体表现?患有厌学症的学生往往学****目的不明确,对学****失去兴趣;不认真听课,不完成作业,怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学****就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理,心理健康具有极大的危害性。厌学症产生的原因?1、内在原因是由于学生在学****过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差。(1)有的学生学****基础较差,由于种种原因,经过多次努力却只获得一次次的低分和失败。他们学****中无法满足成功的愿望,生活中又无人能理解关怀,品尝到的只是失败感、自由感和乏味感。逐渐养成学****无价值、自己是学不好的\“差生\”等观念,又反馈到学****行为上,如此的恶性循环,很快就患上了厌学症。(2)另有一些学生小学时成绩较好,上了中学后生活学****环境改变,面临新的挑战,由于心理适应能力差,在挫折和失败面前无法正视自己,丧失自信心,消极地对待学****从此一蹶不振,也容易患上厌学症。2、外在原因:学生的学****环境,社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。比如:长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。通过以上分析,产生厌学症的根本原因是内在原因,主要体现在成功的愿望无法得到满足,缺乏成就感和自信心;而外在原因主要体现在学****环境上。所以要根治厌学症,必须要治本,同时做到标本兼治。