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学校心理辅导人员工作守则模板.doc

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,努力钻研业务,不断提高辅导技能。、真诚、富于同情心,帮助来访者认识自己,增强其适应能力并发挥自己的潜力,助人自助。 ,准时上岗,做好辅导记录和交接班工作,定期进行案例讨论和工作总结。、档案予以保密,来访者的心理档案、辅导记录只在辅导室存档。 ,必须使用经过标准化的心理测量工具,并对测量的结果做出全面客观的解释。 ,不得超越,否则应立即停止辅导或转由其他辅导员继续辅导工作。。。 ,不得将辅导室的设备、资料挪作私用。学校心理辅导人员职业道德、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者; ,必须让求助者了解心理辅导工作的性质、特点、这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务; ,应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时(如采用某些疗法)应与求助者达成书面协议; 。尽量避免双重关系(尽量不与熟人、亲友、同事建立辅导关系),更不得利用求助者对辅导老师的信任谋取私利,尤其不得对异性有非礼的言行; ,应向求助者做出明确的说明,并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理辅导人员; ,具体措施如下: ⑴心理辅导人员有责任向求助者说明心理辅导工作者的保密原则,以及应用这一原则时的限度; ⑵在心理辅导工作中,一旦发现求助者有危害自身或他人的情况,必须采取必要的措施,防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属)。或与其他心理辅导人员进行磋商,但应将有关保密的信

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