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废旧材料玩教具制作废旧材料玩教具制作杨秋2012年7月30日?当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为“教育中的三大基本条件”,它们一直以来都是幼教过程中的核心和基础部份。进入二十一世纪以后,随着科技发展,越来越多的教师使用多媒体等高科技进行教学,所以传统的一些教具好象渐渐的淡出了教学的历史舞台。虽然表面上身边有大量的专业教具厂在生产教具为教育教学服务,但是许多老师特别是年轻一代的老师更习惯用多媒体演示来代替传统课件,这应该是历史进步的必然趋势。但是不是所有的传统教具就该全部抛弃呢???当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为““教育中的三大基本条件教育中的三大基本条件””,它们一直以来都是幼教过程中,它们一直以来都是幼教过程中的核心和基础部份。进入二十一世纪以的核心和基础部份。进入二十一世纪以后,随着科技发后,随着科技发展,越来越多的教师使用多媒体等高科技进行教学,所展,越来越多的教师使用多媒体等高科技进行教学,所以传统的一些教具好象渐渐的淡出了教学的历史舞台。以传统的一些教具好象渐渐的淡出了教学的历史舞台。虽然表面上身边有大量的专业教具厂在生产教具为教育虽然表面上身边有大量的专业教具厂在生产教具为教育教学服务,但是许多老师特别是年教学服务,但是许多老师特别是年轻一代的老师更习惯轻一代的老师更习惯用多媒体演示来代替传统课件,用多媒体演示来代替传统课件,这应该是历史进步的必这应该是历史进步的必然趋势。然趋势。但是不是所有的传统教具就该全部抛弃呢?但是不是所有的传统教具就该全部抛弃呢??是不是在拥有高科技的今天传统的“土教具”就没有用武之地了呢?我认为无论科技怎样发展,传统实物教具都应该继续在幼儿教学中占据一席之位,继续发挥它的光和热。下面就结合自己的教学实践谈谈传统教具的制作使用及其意义。教育学心理学的研究成果表明,幼儿在形成数字概念的最初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。幼儿在学习过程中,要在较短的时间内,接受人类的认识成果,为进一步认识和改造世界打好基础。人类的认识成果是由许许多多的概念表述的。??是不是在拥有高科技的今天是不是在拥有高科技的今天传统的传统的““土教具土教具””就没有用就没有用武之地了呢?我认为无论科技怎样发展,武之地了呢?我认为无论科技怎样发展,传统实物传统实物教具教具都应该继续在幼儿教学中占据一席之位,继续发挥它的都应该继续在幼儿教学中占据一席之位,继续发挥它的光和热。下面就结合自己的教学实践谈谈传统教具的制光和热。下面就结合自己的教学实践谈谈传统教具的制作使用及其意义。教育学心理学的研究成果表明,幼儿作使用及其意义。教育学心理学的研究成果表明,幼儿在形成数字概念的最初阶段,都必须借助于感觉,先把在形成数字概念的最初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。幼识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。幼儿在学习过程中,要在较短的时间内,接受人类的认识儿在学习过程中,要在较短的时间内,接受人类的认识成果,为进一步认识和改造世界打好基础。人类的认识成果,为进一步认识和改造世界打好基础。人类的认识成果是由许许多多的概念表述的。成果是由许许多多的概念表述的。?正如同志所说的一句话:“不管白猫黑猫,捉到老鼠的就是好猫!”制作和选用教具也要有这种意识,只要是能为幼儿教育服务的,帮助孩子学习消化知识的教具,就是我们应该追求的好教具。在平时的教学过程中,我们要能够随时注意观察生活,用发现的眼睛和思考的大脑去面对周围的事物,这样就一定能够发明创造出各式各样、新奇独特的教具,给实际带来意想不到的妙处。让我们传统的“土教具”在新时期幼教中仍然能够光芒四射,威力无比。下面重点谈谈利用身边废旧物品,制作精美教具的体会,与各位家长分享!??正如同志所说的一句话:正如同志所说的一句话:““不管白猫黑不管白猫黑猫,捉到老鼠的就是好猫!猫,捉到老鼠的就是好猫!””制作和选用教具也要有这种制作和选用教具也要有这种意识,只要是能为幼儿教育服务的,帮助孩子学习消化意识,只要是能为幼儿教育服务的,帮助孩子学习消化知识的教具,就是我们应该追求的好教具。在平时的教知识的教具,就是我们应该追求的好教具。在平时的教学过程中,我们要能够随时注意观察生活,用发现的眼学过程中,我们要能够随时注意观察生活,用发现的眼睛和思考的大脑去面对周围的事物,这样就一定能够发睛和思考的大脑去面对周围的事物,这样就一定能够发明创造出各式各样、新奇独特的教