高考语言综合运用题强化训练100题.docx

高考语言综合运用题强化训练100题.docx高考语言综合运用题强化训练100题[huayu2010]下列对联描写的内容或适用的场合对应有谋的一项是()大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉,词苑千载群芳竞秀盛开一支女儿花。(苏轼)碧海青天,嫦娥应悔偷灵药;一身虎胆,后羿无惧射九口(中秋)明月有恒纪年合献七如子颂,长春不老添寿当称古稀贤人。(七十寿辰)气备四时,•天地日月鬼神合其徳;教垂万世,继尧舜禹汤文武人Z师。(孔子)下列各句屮,用语得体的一项是()同学们,像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄,难道我们可以对学****不负责任?学牛会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。林萍在公司受冷落,她向老板递上辞呈。老板挽留她,林萍说:“感谢老板的好意和器重,但我希望多方充实后再回公司效力。"—位妇女病愈出院,向主治医牛连连道谢,医牛赶忙回答:“不用谢,不用谢,您的光临是我们的荣幸,您的康复是我们的责任根据要求,分别写一段话,每段话那要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求思想健康,语意连贯,字数在20〜30之间。想象雾倾听⑴表现“欢快S ⑵表现“忧愁、 扩写卜•面一段话,使Z情景更丰富,至少运用一种修辞手法。(不少于50个字)冷风过境,气温骤降,俨然一股冬天驾临的气势。以“溪^海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。根据所给情景,以“菊花”为描写对象,写一段话。要求:①语言优美,有文采;②表达出词人此刻的心情;③每句40字左右。情景一:战地黄花分外香(***《采桑了•重阳》)答: 情景答: 有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重耍。”请根据这句话的意思,续写一段文字。要求:续写的话与引文衔接口然,语言通顺。字数在70至90之间。&请把“蝉”“夏日槿生命”三个词语扩展成一段话,要求有一定替理,不少于50字。请以“夏季、树、树叶''为中心词语,扩展成一段有意境的话,不少于50字。落叶是秋天的一道美丽的风景线,请以“落叶”为对象写一段描写性的文字。要求至少使用两种修辞手法。(100字以内)11•请以“搀扶”为写作屮心,描写一个具体的情境。要求:至少运用一种修辞手法,不少于60字。以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整,语言连贯、得体;至少使用两种修辞手法,其屮一种必须是排比;不少于50字。请续写下而的句子,使句意完整,并分别表达两种不同的意思。要求:至少运用一种修辞手法,不少于50字。(1)表达积极的意思人牛要不断地推开一扇乂一扇的门。(2)表达消极的意思人牛要不断地推开一扇乂一扇的门。请把“梨花一枝春带南”的诗句改写成一段不少于200字的文段。要求:(1)描写自然界的梨花,(2)突出梨花娇美的待点,(3)运用比喻与拟人的修辞手法。将“骤雨初歇"这句诗扩展为不超过100字的一段话,要求能够描绘出这句诗的意境。16•朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新请围绕“无边光景一时新”展开合理想彖,写一段话。耍求:描写生动,至少运用一种修辞手法,不少于60字。。耍求:①止面描写与侧血描写相结合,②至少运用两种不同的修辞方法,③不少于80字。这个冬季,天气异常寒冷。1&请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天"四个词语,运用一定的修辞手法写一段表达人牛感悟的文字。耍求修辞合理,语言连贯,结句带有总结性,不少丁"45个字。仿照下面划线的句了,再续写两句话,使Z与前面的句子构成排比,并R使语段语意完整。大自然的山水日月,花木鸟兽都给人无穷的启辿。那一片沉思、寂静的空山,让归隐者顿悟宇宙的深邃; ; 。在下面的两处横线上填写恰当的语句,使之组成前后呼应的排比句。花对春低语:“你是属于我的季节,那些错过花期的绽放,那是多情的飘零。;叶对秋轻叹:“最后一次冋眸你的身影,那些飞在风中的枫叶,都是相思染红的纯真。" 。请仿照下面示例的风格,以“蜜蜂鱼叩勺口吻各写一句话。示例:猫头鹰:要是凭发言评先进,我这一辈子怕是与先进无缘了。羊:同胞们,请注意,当一头狼向你大谈仁义道德时,它肯定是要参加大选了。狐狎:有人一边咒骂我太狡猾,可又一边怨恨他自己太愚笨。(1) 蜜蜂:(2) 鱼:仿照下面的示例,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。如果说生命是一杯咖啡,那么时间则是一块方糖,调味着人生。 。 。用绕“雨"这个话题,仿照画线句子,在横线处续写两句话。雨丝最能扯动昔日的情思,雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦來”的回味; ; 。仿照画线句了,在横线上再写两个恰当的语句(不要求字数完全相同)。“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗那些感人的诗篇,是作者生命的倾诉,是作者情感的跃动。这样的倾诉,这样的跃动,