艺术设计专业人才培养方案.docx

:..艺术设计专业人才培养方案2017促进国家工作人员进一步增强法治意识和法治观念,牢固树立法治信仰,做尊法学法守法用法的模范和表率,严格依照法定权限和程序行使权力、履行职责,在法治轨道上推动各项工作,努力形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。前言一、专业简介艺术设计专业于2004年开始招生,多年来,本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养,在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面,均取得斐然成绩。造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队,为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。二、方案编制依据文件1.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)2.《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成〔2011〕9号)3.《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成〔2011〕12号)4.《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学〔2013〕3号)5.《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(XXX〔2012〕49号)6.《XXX省人民政府办公厅关于贯彻落实XXX〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》(鲁政办字〔2013〕126号)7.《XXX职业学院关于制订2016级人才培养方案的原则意见》8.《艺术设计专业人才需求调研报告》三、、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念,在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础;在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养;在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。,提升和确定该专业人才培养规格,完善形成新的人才培养模式,突出设计特色。,调整专业特色方向,有机构建艺术设计专业的知识、能力和素质结构,重建由理论教学和实践教学体系组成的专业教学体系,通过优化配置教育资源,在实践中完善形成培养方案。,通过引进来、送出去和内部培养等形式,加快专业教师队伍建设步伐,最终形成一支由专业带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良、结构合理、教学和学术水平高、科研能力强的专业师资队伍。,突出学生的实践能力、创新精神和综合素质培养主线。加大校外实****基地的建设力度,使该专业实践教学在社会发挥示范辐射作用。,完善二级管理结构,改善教学管理队伍,完善教学管理制度,建立长效的专业教学质量管理和监控体系,形成特色专业新的管理模式和内涵。四、,注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。采用“工学结合”、“校企合作”的“四化”,突出了实践教学环节改革,建立了四平台八模块的课程体系架构。“三位一体”实践教学体系,。第二、第三学年进行双线交替教学。在“市场--企业--课堂”三位一体的教学场(设计工作室),完成“单体项目实训”“系列项目实训”“综合性主题项目实训”等课程的教学,在逼真的社会职业情境、浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生能真正适应设计行业需要、能胜任某职业岗位的能力的高素质技术技能型人才。第一部分标准及要求一、招生对象、学制(一)招生对象普通高中生毕业生(二)学制全日制三年二、培养目标本专业主要面向广告公司、平面设计公司、文化传播公司、展览公司、网络公司、电子商务公司、新闻媒介广告部门、影像设计公司、企业形象设计公司、印刷企业等企事业单位,培养拥护党的基本路线,具有良好职业道德和敬业精神,在艺术设计领域生产、服务第一线能够从事广告设计、版式设计、标志设计、图形图像处理与制作、包装设计、WEB前端设计等各种工作,成为以“懂策划、有创意、精设计、会制作”为特征的,具有岗位适应能力可持续发展的德、智、体全面发展的高素质技术技能型专门人才。三、培养规格(一)(1)了解传统文化知识;(2)掌握外语知识;(3)掌握计算机应用知识。(1)现代设计理念和基础理论知识;(2)系统的造型和平面空间构成知识;(3)肌理和色彩运用知识;(4)包装结构与装潢知识; (5)空间构成与构图知识;(6)印刷工艺知识;(7)企业形象塑造及宣传知识。(二)(1)平面广