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课程名称:人员素质测评理论与方法课程代码:06090课程名称:人员素质测评理论与方法课程代码:06090第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点人员素质测评理论与方法是为培养劳动和社会保障、人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。二、课程目标与基本要求人员素质测评理论与方法是一门新兴的应用学科。通过本课程的学****学生应比较全面系统地掌握人员素质测评的基本原理、基础知识和基本方法,培养和提高从事企事业单位、公共部门等组织的人力资源管理工作的素质和能力。三、与本专业其他课程的关系人员素质测评理论与方法是劳动和社会保障专业、人力资源管理等专业的基础理论课程,学****此课程的先期课程为劳动经济学、管理学原理、人力资源管理,后续课程为员工招聘、绩效考核、薪酬管理、员工培训与开发等课程。第二部分考核内容与考核目标第一章人员素质测评导论一、学****目的和要求通过本章的学****掌握素质的概念、素质的结构与素质的特点,熟悉人员素质测评概念及其各种类型的特点与流程,理解人员素质测评的功能与误区,了解人员素质测评的发展历程。二、考核知识点与考核目标(一)素质、素质测评及相关概念释义(重点)识记:素质的概念、动机的概念、个性的概念自我形象、价值观的内涵社会角色、态度的内涵素质测评的概念素质测评与绩效考评的比较理解:素质的常见结构模型、洋葱模型、冰山模型、五结构体系素质测评的特征素质测评的主要内容能力的分类个人风格分类素质测评的特点应用:素质测评的误区(二)人员素质测评的类型、素质测评的功能与误区(次重点)识记:开发性测评的特点选拔性测评的特点配置性测评的特点考核性测评的原则理解:素质测评的功能应用:素质测评的误区及其对策(三)人员素质测评的历史与发展(一般)识记:人员素质测评的历史理解:西方素质测评的产生与发展第二章人员素质测评的基本理论一、学****目的与要求通过本章的学****了解人性假设原理中各种假设人的特性以及人职匹配理论的流派,理解素质测评的可能性和现实性及其黑箱理论,掌握人职匹配原理的基本观点及其四大匹配,辨析经典信度理论、概化理论和项目分析这三大测量理论。二、考核知识点与考核目标(一)人性假设原理(重点)识记:特质理论理解:经济人假设、社会人假设、自我实现人假设、复杂人假设四种人性假设的意义应用:人职匹配原理的基本观点、特性——因素理论个性——职业类型理论人职匹配理论的拓展中的四大匹配(二)素质可测评理论(次重点)识记:个体差异原理气质的类型职位差异原理理解:个体倾向的差异所包括的内容个性心理特征差异的三个方面职务特征模型职务差异评价指标的五个因素应用:素质可测原理、黑箱理论(三)测量理论(一般)识记:概化理论理解:项目分析理论应用:测量理论的应用第三章人员素质测评指标体系的构建一、学****目的与要求通过本章的学****了解人员素质测评指标和指标体系的概念与结构,熟悉人员素质测评要素设计的原则和方法,掌握人员素质测评指标体系的设计步骤。二、考核知识点与考核目标(一)人员测评指标设计原则和基本方法以及设计步骤(重点)识记:测评指标设计原则理解:测评指标设计基本方法胜任力特征分析法的步骤应用:人员测评指标体系的设计步骤(二)人员素质测评指标体系概述(次重点)识记:测评指标的结构、理解:测评标志的内涵及其形式测评标度的内涵及其形式加权三种基本形式设立指标权重(三)人员素质测评指标体系示例(一般)应用:常见工作岗位划分的不同测评指标体系、第四章履历分析一、学****目的与要求通过本章的学****了解履历分析的理论基础和维度,熟悉履历分析问卷设计与开发,掌握履历分析的概念、特点及发展、分析的步骤以及分析问卷的编制原则。二、考核知识点与考核目标(一)履历分析的一般步骤以及履历分析问卷(重点):履历分析问卷编制原则:履历分析问卷的主要构成:编制一份高质量的履历分析问卷履历分析的一般步骤(二)履历分析的概述(次重点):履历分析的概念:履历分析问卷设计与开发履历分析的特点:履历分析的发展(三)履历分析存在的问题(一般)应用:履历分析存在的问题及其对策第五章心理测验一、学****目的与要求通过本章的学****了解心理测验的概念、心理测验的种类与形式及常用的心理测验方法,熟悉能力测验和人格测验的相关概念,掌握能力倾向测验的类型及行政职业能力倾向测验。二、考核知识点与考核目标(一)能力测验和人格测验(重点):能力和能力测验的定义能力测验所测验的主要内容人格的定义及其特征:智力的定义与结构智力的计量能力倾向的定义和特点:霍兰德职业兴趣理论(二)心理测验概述(次重点):心理测验的概念及其特点:心理测验的种类与形式量表法投射测验法行为观察法:常用的心理测验方法心理测验在人员素质测评中的应用(三)其他心理测验方法(一般):气质类型及其特征、价值观测评:能力倾向的定义及其特点:智力的计