加强课堂教学研究论文.doc

加强课堂教学研究论文.doc加强课堂教学研究、提高教师业务素质张明恒信庄小学加强课堂教学研究、提高教师业务素质信庄小学张明恒实施素质教育应以育人为本,以课程为载体,以教学为中心,以课堂教学为主渠道,以教育质量为生命。所以,课堂教学必须进一步深化改革,整体优化,把素质教育目标渗透到课堂教学的每一个环节。素质教育的关键是教师素质的提高。在加强课堂教学研究,提高教师索质方面,我们的做法是:一、 以提高教师政治业务素质为冃的,认真组织理论学****教师是人类灵魂的工程师”教师素质的高低直接影响教师的形象,而教师素质的关键是思想道德素质(即:师德)。因此,我们认真组织全体教师采取集体学****与平时自学相结合的方法,努力学****马列主义***思想及***理论,学****现代教育教学理论,写学****笔记,努力铸造师魂,培养师德,提高师能。二、 以课堂教学改革为突破口,促使教师素质的提高充分发挥教研组织的龙头作用与骨干教师的“传、帮、带'作用根据本校师资与教学班结构建立低、中、高年级学科教研组织,以此为龙头,开展集体备课、听课、评课等教研活动,让骨干教师进行说课、上示范课等。老教师与青年教师结对子等促使全校教师的素质提高,形成竞争意识,从而达到提高教师课堂教学素质的口的。加强教师基木功的训练在学校基本功训练领导小组的统一组织下,采取分段定内容的业务大练兵活动。三字一陆、通用基本功、学科基本功几项通过举办“书法展”普通话演讲比赛”说、讲、评课”活动,努力培养“一专多能”的素质型教师,学校尽量为教师提供学****深造的条件与机会。做到外塑形象、内练硬功,进一步促使教师素质的全面提咼。优化师生关系,让课堂教学充满爱课堂教学是以学生为主体,以教师为主导,以师生合作为基础的共同参与的教学活动,教师的主导作用,应在“导”上下功夫。因此,我们要求教师在课堂教学中当好“导演”,让学生唱好主角,充分发挥学生的主观能动作用,教师要把“微笑、激励、信任”带进课堂,渗透到课堂教学的全过程。充分发挥'亲其师,信其道”的心理效应,最终达到课堂教学的目的。让'四课'教研活动贯串学校整体教学活动之中集体备课、说课、讲课、评课活动是我校课堂教学研究的主旋律。集体备课:以教研组为单位,按确立的教研专题,结合教材集体备课,由执教人写出教案。说课:执教人根据自己的备课、说大纲、说教材、说教学步骤、说重点难点、说教法、说板书、说教学具、说练****与设计。讲课:由执教人讲课,教研组的全体教师听课,并做好听课记录。评课:首先由主讲人自评,参加听课的教师分别评课,领导点评。请进来,走岀去,多看看,多学****为了促使课堂教学的改革进一步深