人教版小学二年级语文下册第八单元优秀教案单元合集（29-32课）.doc

人教版小学二年级语文下册第八单元优秀教案单元合集（29-32课）.doc:..[、 认识“撒、玉”等9个生字,会写“斗、玉、组”等12个生字。2、 分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。3、 学****张衡从小善于观察和思考的好品质。、 理解课文内容,学会本课10个生字。2、 启发学生观察研究自然现彖的兴趣。|教学过程一、启发谈话,导入新课小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许许多多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。你们有没有数过星星呢?离我们现在两千多年前,有一个小孩,他却数起星星来了。他为什么要数星星,又是怎样数星星的?今天我们就來学****数星星的孩子》这篇课文。(板书课题)读课题。指名读、齐读,注意多音字:数(shd)星星。二、审题从课题中你知道这篇文章写的是什么吗?(在“孩子”下加着重号)写这个孩子的什么事?(“数星星”下加着重号)三、 初步了解课文内容1•范读全文。问:数星星的孩子是谁?简介张衡:张衡是我国古代东汉人,离现在己经近二千年了。他从小就喜欢观察大自然,以后乂刻苦钻研天文知识,后来成为一位非常有名的天文学家。:①这篇课文一共有几个自然段?②哪几段写张衡小时候的事?写他小时候的什么事?他长大后怎样了?课文哪段写了?③在文中划出本课田字格中的生字词,看看是在哪句话里岀现的;并借助拼音读准字音。:(1) 抽卡片认读生字词。①数:多音字。在“数星星”中读shti,在“无数”中读shti。②“之、勺、睡”几个字是翘舌音,“组”是平舌音,“名”是后鼻音。(2) 指名分段读课文:课文第1-5段写张衡小时候的事,第6段写长大以后的事。四、 讲读课文第一段1•指名读第一段。思考:张衡在什么时候,什么地方,干什么?(读词卡:“晚上”、“院子”、“数星星”)2•演示幻灯片,理解比喻句:这是一个多么美丽的夜空,课文用哪句话来描写?请小朋友划出这句话,并读一读。比较下面两个句子有什么不同:天空中有无数颗星星。(读词卡:“颗”)满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。分析第二句话。这句话把星星比作了什么?为什么把星星比作珍珠呢?“无数”说明了什么?“碧玉盘”指的是什么?课文用这个比喻句写出了星星的美。再齐读这句话。。张衡是怎样数星星的?(读词卡:“靠着”)从课文的哪些地方看出他数得认真?“一直数”4•指导阴读句子“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”读“一颗、两颗”时要放慢些,“一直”要读重音,表现出他仔细、耐心。。五、 讲读课文第二段1•奶奶怎么说的?小朋友自己读读看。2•女生读奶奶说的话。注意奶奶是笑着说的,要读得很亲切。(女生朗读第二段)。?“又”说明他经常数。今天又数了,一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊!?把奶奶说的反问句改成陈述句。六、 讲读课文第三段1•张衡是怎么说的?默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗?你怎么知道?(“看得见,就能数得清。”)?“总是”是什么意思?3•张衡怎么会知道这些的呢?(仔细观察)4•齐读第三段。指导读出肯定的语气。、三段。小结:奶奶认为星星数不清,张衡却说数得清。因为张衡他经常数星星,而口仔细观察,知道了星星是在动,可不是乱动,这颗星和那颗星中间总是那么远。七、?把爷爷说的话全部找出来。(自由读爷爷说的话)齐读词卡:“爷爷”・,每句话讲什么?指名读爷爷讲的话。一人读一句。(指名轮读)指名五个学生讲这五句话。一人说一句,用讲话的语气说说。(指名讲述)3•爷爷赞成谁的意见?为什么?爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的?齐读词卡:“之间”•“之间”是什么意思?这句话是什么意思?(说明星星的运动是有一定规律的)?读词卡:“一组”、“名字”,让学生区分哪是北斗星?哪是北极星?并让学生用笔把北斗星连起来,说说北斗星是什么样子?比较下面两个句子有什么不同:那七颗星叫北斗星。那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。(读词卡:“勺子”、“北斗星”)分析第二句话。(具体地说出了北斗星分布呈勺形)?让学牛在图上比划一下北斗星是怎样绕着北极星转。师简单介绍:北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。在地球上看北极星,它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。。“爷爷告诉孩子……还告诉他……”的句式口述爷爷的知识。(两点新知识:第