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人教版小学四年级语文下册第五单元优秀教案单元合集(17-20课).doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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人教版小学四年级语文下册第五单元优秀教案单元合集(17-20课).doc:..人教版小学四年级语文下册16•触摸春天优质教案16•触摸春天(教案)教学目标:,会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。,揣摩其中蕴含的深意。,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。课时安排:二课时教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题。同学们已经度过了十个春秋,谁能描述一下你心中的春天。从同学们的描述中,可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢?请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天,但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵岀触摸春天。二、 检查预****认读生字。,谁能说一说这篇课文的主要内容,也可以谈一谈你阅读后的初步感受。,开火车认读,并交流自己识记生字的方法。,将课文读准、读通。,进行评议。三、 再读课文,自读自悟。,想一想课文主要写了什么?请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。,边读边在书上做出标注:写一写自己的感悟,画出不懂之处。,重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈第二课时一、 自读课文二、 品评人物,深化认识说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?三、 研读语句,:上节课我们初步读懂了课文的内容,交流了感悟,这篇课文有许多词句含义深刻,下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,并认真揣摩言外之意。2•与小组同学交流自己的研读结果。,教师点播使学生理解引向深入。4•总结理解句子的方法(联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解)四、 拓展阅读,升华情感1•请同学们谈谈学****课文之后,有什么收获?,却能用心灵触摸到。海伦•凯勒说:“世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是真实的,那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。:“我”在树林中发现了什么,是怎样发现的,“我”为什么会有这样的发现。、 布置作业,,抄写下来。《假如给我三天光明》,写读后感想。•永生的眼睛(教案)学****目标1•认识6个生字。2•有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。,从而表现人物精神品质的写作方法。4•按课文前的“连接语”中的要求预****课文,自学生字词。5•师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。6•小调查:问问你身边的人们,他们对器官捐献的事情了解多少?他们愿意捐献自己的器官吗,为什么?激趣谈话,、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛,那有多好啊。现代医学技术的发展,让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。(师生交流课前搜集的有关器官捐献的资料)2•板书课题,激发读书兴趣。生命是美好的,谁不热爱宝贵的生命呢?让我们一起来读读课文,看看琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的吧。自学反馈,质疑问难1•指名按自然段朗读课文,引导学生进行正音。?3•质疑问难,师生共同帮助解决。品读课文,感受语言美1・用自己喜欢的方式读课文,画出令自己深受感动的语句和段落,:课文中的哪些语句深深地感动了你?请你为大家声情并茂地读一读,并说说为什么会感动你。3•课文的最后一段连续用到了“骄傲”这个词语,让我们把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读,并讨论:你从中体会到了什么?赏读课文,,请你带着自己的感受朗读全文。,分角色朗读课文。要求读好人物的对话。3•交流感想:读过课文之后,你又产生了哪些新的感受,与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法,也可以对事情本身阐发议论。课外拓展,,并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。,号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。人教版小学四年级语文下册1

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  • 时间2019-12-14