人大常委会主任三严三实民主生活会发言提纲对照检查材料.doc

人大常委会主任三严三实民主生活会发言提纲对照检查材料(年月日)自“三严三实”专题教育开展以来,我严格按照中央和省、市、县委的安排部署,积极主动、严肃认真地投身到“三严三实”专题教育之中,对“三严三实”专题教育的实质和内涵有了更深的认识,通过谈话、发放征求意见表、微信交流等方式,原汁原味地征求党员群众意见66条,针对问题认真反思,制定整改台账,立行立改。现将个人对照检查情况报告如下:一、“不严不实”方面存在的问题(一)修身做人方面:1、学****不深入,不系统。虽然平时较为注重学****能够按要求参加县委中心组和机关组织的理论学****但学****的内容不够系统、广泛,特别是在通读马列主义、***思想及****总书记的系列讲话的原著上不系统,没有下功夫,喜欢片段取用、急用急学。看报纸也只是看大标题或文章中的小标题,满足于了解,知之而已,不求甚解,更多的是只看时事政治、新闻部分。比如说,对大篇的有重要性指导意义的通篇社论或新时期的特色社会主义理论,学****不深,理解不透,问及学****效果,只是大体上说的来,粗干都知道,细问不明白,没有触及灵魂。由于在理论学****上缺乏系统、深度、广度,因此,用理论指导实践就显得苍白,在带班子带队伍时总感力不从心,率先垂范的表率作用难以发挥。2、宗旨意识有所减退,平时与班子成员沟通多,与同志们谈心谈话少,入村入户少,对群众的所盼和同志的实际困难过问不细、关心不够。(二)用权律己方面:用权“严”的力度不够,在开展工作时,不能尽心尽力为群众谋利益。比如说,在组织代表视察、调研、执法检查、行风评议等活动时有流于形式,给面子,打招呼,走过场,没有去较真、碰硬,群众满意度不高。4、用权“严”的标准不够高,对于常委会开展的视察检查活动,注重面上的多;听取审议的工作报告,缺少一抓到底的韧劲,跟踪问效的力度不够。比如说,提出的建议往往原则性多,针对性少,没能很好地履行法律赋予一名人大代表、人大常委会主任依法监督的职责。5、在实际工作中,有时以学带干,对新形势下人大的工作思考不深,钻研不透。比如说,在如何运用刚性监督方面把握不够准确,一知半解,似懂非懂,凭经验办事,只是追求程序合规,工作要求标准不高。6、开拓创新精神和工作***弱化。工作上满足于现状,没有真正把人大常委会机关看作是“一线”,有“船到码头车到站”的思想,对社会上认为人大工作是“二线”的观点听多了,又真的认为自己年龄大了,对工作不求过得硬、但求过得去的惰性思想。比如说,在思想状态、精神状态、工作状态上无形中放松了对自己的严格要求,缺少了应有的工作***和热情,以至于人大机关工作作风疲软拖拉,遇事推诿,影响了工作一线积极干的同志们的热情,成了干多干少一个样的局面。7、勤俭节约、艰苦朴素、精打细算的精神有所弱化。认为现在物质生活条件好了,在生活上不必要太节俭了,自我警醒的自觉性有了差距。办公想讲豪华,看到别人的房子都装修了,洗浴条件都改善了,自己感到委屈,也想坐“高级车”、好车。比如说,与同级比、与外县的人大主任比,总想满足虚荣心,心里不痛快。追求工资待遇,总认为来鹅城工资待遇低,不合算。8、在接待工作中,认为现在条件好了,大家都这样,自己也不例外,接待不好对不起同志,标准低了丢面子,更担心工作效果不好,在执行标准时不够严格。(三)干事创业方面:9、在指导人大工作时****惯于“吃老本”,学****研究新事物不够深,不够透。比如说,特别是对人大制度理论创新和实践创新研究不够深入,眼界放不宽。10、工作接地气不够。忙于事务多,深入群众、深入基层少;与干部接触多,同群众交流少;电话询问多,田间地头、车间少。比如说,有时下去了,也是走马观花,坐车转一转。调查研究少,到基层走访调研听汇报、看材料多,真正进村入户与群众促膝长谈的少,深入程度和细致程度不够,基层实际情况掌握不全面、不具体,所以出现了不敢讲真话、不会讲真话。11、工作中有经验主义存在。认为自己在鹅城工作了几十年,经历了不同岗位,对下面的情况都了解,因而坐办公室多,听汇报多。比如说,对于常委会听取的“一府两院”报告,只是粗略看看,对于存在的问题打电话简单了解一下,缺少对真实情况的准确掌握,在审议发言过程中,针对性和深刻性欠佳。12、懒于深入钻研,懒于探索创新。新常态下,人大制度理论创新和实践创新都需要有宽的眼界,深的研究。比如说,在实际工作中总有走一走过程、履行一下法律程序的想法,工作起来就有图省事,照本宣科,懒于探索创新工作方法。13、在对机关管理中,考虑到人大机关干部年龄结构偏大、年轻干部少,配置的不合理,都是老同志了,都到了该退二线的年龄了,要求不高。比如说,没有工作标杆,“当一天和尚撞一天钟”,听之任之、随遇而安的想法较多。14、抓工作重安排、轻落实,有部署没检查。比如说,对常委会形成的审议意见,只是简单地交给相关工委进行转送,对“一府两院”办理