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常委会三严三实民主生活会发言提纲对照检查材料.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约31页 举报非法文档有奖
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常委会三严三实民主生活会发言提纲对照检查材料(年月日)“三严三实”专题教育以来,我积极践行“三严三实”,紧扣修身、用权、律己、谋事、创业、做人等六大个方面的现实表现,积极参加集体研讨和专家讲座活动,认真对照先进典型精神境界,吸取反面典型深刻教训,通过座谈走访、网络征集、发放征求意见函等多种形式,查摆问题,深刻剖析,深刻剖析了自身在修身做人、用权律己、干事创业等方面的不足,并就做好下步工作提出整改措施,现将有关情况汇报如下。一、存在的“不严不实”问题和具体事例(一)修身不严的具体表现。一是政治学****不够自觉。自己总是感觉到理论学****是软指标,往往是要求学什么就学什么,自觉主动抽时间静下心来学****比较少,利用工作空闲和业余时间学****也比较少,经常以工作忙、任务重和事务性工作多等理由,缺乏持之以恒自觉学****政治理论的精神,有时只停留在学过、看过,学得不深不透,缺乏系统性和连续性,存在实用主义倾向,常常是需要什么学什么,急用什么学什么,遇到问题才翻理论、政策,碰到材料才找依据、查资料,往往把工作放在第一位,工作一忙起来,就放松了政治理论学****二是宗旨意识有所淡化。实际工作中,放不下身段,放不下架子,向群众虚心求教不够,做决策、干事情到群众中找出路找办法少,下基层变成了去当“先生”,听听汇报、找找问题、做做指示,对普通群众的疾苦体察不够,解决群众的实际困难和问题紧迫感不强。比如,去年修建村民道路占用大王村土地用作料场的复耕遗留问题,这一问题已搁置多年,群众意见很大。自己担任沐蕾县一把手后,很想把这一问题彻底解决,在处理过程中也动了脑筋、想了办法,但成效不大。对群众反映的问题被动解决多、主动化解少,对一些无理取闹的上访群众,在听取反映问题时耐心不够,甚至在个别时候有急躁情绪。三是道德修养时有放松。作为一名党员干部尤其是领导干部,应该是遵守道德规范的中坚力量,同时也是履行道德义务的示范者。但深刻反思,自己党性修养还不够,面对不良风气不敢批评抵制,对不良现象不敢较真碰硬,对歪风邪气不作斗争,视而不见,抵制不力,有时不自觉参与讨论。(二)用权不严的具体表现。一是对自己的要求不够严。有时对上级精神领会不到位、思考不全面,满足于开会布置了、要求也提了,至于工作是否高标准、高质量地完成,则缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲,缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。反思自己,主要还是主观上有不想得罪人,怕得罪人,有当“老好人”的心理。二是对全局的考虑不周到。主持沐蕾县工作以来,明显感觉到,自己思想解放的深度还不够,破解难题的办法还不多,特别是如何围绕沐蕾县区位优势和产业优势,怎样依托集聚区发展,做大做强现代绿色能源业,把沐蕾县打造成为一个现代化绿色能源新城,使其真正成为白湖市新的经济增长极和新型产业集聚区,还有相当的工作要做,相当的困难要克服。三是存在不敢担当、不愿负责思想三是存在不敢担当、不愿负责思想。随着年龄增长,工作时间的延长,自己越来越有得过且过的思想,不想找事,贪图平安。比如在分管招商引资和土地工作时,经常会遇到项目建设与土地审批的矛盾,因为怕担责任、受处分、影响个人前途,在一些项目审批过程中不敢表态、不敢决策,一定程度上影响了项目的及时开展。(三)律己不严的具体表现。一是存在“官本位”思想。工作中考虑对上负责、对外树形象多,考虑群众需求、群众感受少,对上级交办或关注的事情很上心、下劲大,对一些关系群众切身利益但对外影响不大的问题,重视不够,解决不力。二是存在“怕担责”意识。有时满足于现状,主动工作意识差,自转能力差,存在工作上要求标准低、生活上不愿受约束,尤其是在面对群众反映的道路、饮水、浇地等一些难以解决的问题时,存在“等一等、缓一缓、拖一拖”的想法,也有遇事推诿,矛盾上交的现象,担当意识不强。三是存在“爱面子”的问题。三是存在“爱面子”的问题。勤俭节约意识不强,倡导节俭、反对浪费强调不多,要求不严。在接待上级部门领导时,为争取更多工作支持,没有摆正工作需要与面子需要的关系,有时接待超标准、超范围,个别时间存在迎来送往现象。(四)谋事不实的具体表现。一是调研力度欠佳。虽然也能够广泛听取各方面的意见,但不能准确掌握大多数群众的所想、所需、所求,影响为民办事的效率。例如,下基层调研往往流于形式,存在不深、不透的问题,且多数情况以听汇报为主,不能蹲下去、沉下去,不能通过调研“解剖麻雀”,发现问题、研究问题、解决问题,从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺。二是知识收集不够。有时****惯于坐在办公室想问题、看材料、听汇报,了解的很多情况都是纸上、网上的东西,对广大群众的实际情况和需求、存在的问题和愿望,直接面对和了解得不多、不深、不广,造成工作中对问题的思考和决策不全面、不及时,甚至不对路、不合适。三是忽视具体督促落

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