2.1一衣带水的近邻——日本.doc

一、教材分析日本是学****世界分国篇”的第一个国家,应让学生初步熟悉分国地理的知识框架结构,初步掌握学****国家地理的方法,这样可以为后面的学****起到示范作用。“东亚岛国”是日本自然地理最基本的特征。它的领土主要有四个大岛组成,这些岛屿位于亚洲东部、太平洋西北侧。日本是我国一衣带水的邻邦,有“深受中国影响的日本文化”,文字、和服、茶道、相扑等介绍有助于学生全面了解日本。由于它是个岛国,气候受海洋影响大,“樱花前线”说明它南北气候差别较大。由于它正当亚欧板块和太平洋板块碰撞地带,地壳不稳定,因而多火山和地震,课文中插入了“日本的象征—富士山”。海洋使日本具有海运发达和发展渔业的优势,“喜欢吃鱼的日本人”说明渔业发达。为了加强主要岛屿间的交通联系,兴修了海底隧道,架设了跨海大桥。国内交通一铁路和公路为主,重点介绍了新干线。为了克服岛国地狭人稠的矛盾,在沿海大规模填海造陆,向大海要土地。“经济大国”是日本人文地理的主要特征。日本工业水平很高,多种工业品产量均居世界前列。日本是一个原料、能源缺乏的“资源小国”,但森林资源、水能资源较丰富,工业产品又大量出口,因而对外贸易是日本的重要经济部门。为了便于和海外联系,日本工业集中在太平洋沿岸。农业在日本经济中所占比重很小,是农产品进口大国,但现代化程度高。主要城市介绍了东京及筑波科学城、大阪、横滨。、知识与技能:知道日本领土主要由四个大岛组成,是东亚岛国,具有发展海运业和渔业的优势;知道日本多火山、地震,气候受海洋影响大;认识日本资源贫乏对经济发展的影响;知道日本是世界经济大国之一和它的主要工业部门,认识日本工业分布集中在太平洋沿岸;知道日本农业现代化程度高,是世界农产品进口大国;知道日本文化与中国联系密切,是我国一衣带水的近邻;知道日本的首都、主要城市和港口;初步掌握学****国家地理的方法;初步掌握阅读气候统计图的技能。2、方法与过程:通过阅读气温分布图、气温变化曲线和降水柱状图,逐步掌握阅读地图和统计图的技能。通过分析“日本部分工业原料依赖进口程度”和“日本主要工业产品占世界市场的百分比”图,了解对外贸易在日本经济中的重要性,培养运用图表资料分析地理事物特征的能力。通过讨论分析日本自然条件和经济发展的关系以及人类活动对地理环境的影响,初步掌握学****国家地理的方法,懂得学****国家地理应抓住国家的主要地理特征。3、情感态度与价值观:通过分析日本资源贫乏对经济的影响,进一步树立“各地理要素相互联系、相互制约”的辨证思想。通过日本森林覆盖率高还要进口木材的原因讨论,认识人类发展的同时必须重视环境保护。通过对日本多火山地震这一特征的学****树立起防灾救灾的意识。三、教学过程(一)东亚岛国活动:读图,回答问题阅读课本中“日本图”及地图册中的相关地图,回答P36中的问题。#教师指导学生在阅读日本地图时必须注意辅图。通过问题的解答总结日本领土组成和位置特点。(二)受海洋影响的气候1、日本南北气候差异大活动:学****阅读气温分布图(1)利用“樱花前线”阅读材料引起学学生兴趣。(2)学生读课本上“日本1月气温分布”图,说九州岛南部、本州岛中部、北海道北部1月平均气温分别约是多少摄氏度。(3)学生计算九州岛南部与北海道岛北部1月平均气温大约相差多少。(4)学生回答“樱花前线”文字后的问题,明确气候南北温差大同领土所跨纬度范围较大有关。#在指