生长发育成年期课件说课讲解.ppt

生长发育——成年期说出成年期生理变化的特点描述成年期的发展任务描述职业、家庭在成年期的重要性为成年期的服务对象制定疾病预防及保健措施协助更年期***渡过其身心上的过渡期青年期生理变化骨骼系统皮肤系统肌肉系统心血管系统呼吸系统胃肠系统泌尿生殖系统中枢神经系统感官青年期认知发展智力:Wechsler***智力测验包含作业测验(performancesubjects)及语文测验(verbalsubjects)。作业测验包括推理、图形知觉与解决问题的能力。语文测验包括语文推理及字汇能力。智力的横断式研究、纵贯式研究横断式研究:同一时间对不同的年龄层做智力测验。纵贯式研究:对同一测验者以相同的方式在隔了一段时间后再做测验,进行比较。青年期认知发展流体智力(fluidintelligence):是处理空间关系、演绎推理、以及无意义记忆的能力,与神经或生理功能关系密切。晶体智力(crystallizedintelligence):是处理一般性的理解与知识的,它大部分是来自于社会化、教育与经验。智力与社会生活的互动青年期认知发展创造力:研究发现***的创造力在青年期时可达到最高峰,之后逐渐下降。男女之间并无显著性差异。道德发展:Kohlberg道德发展分为道德成规前期(儿童期中期的早期):避罚服从取向、相对功利取向道德循规期(儿童期中期的晚期和青少年早期):寻求认可取向、顺从权威取向道德自律期(青少年晚期或成年期):法制观念取向、价值观念取向青年期社会心理发展成年人心理健康和成熟的特征:,有一确切的认同感,且对过去没有懊悔。。,以及内在心理力量的平衡。、独立以及自我导向等能力的概念。,有社交的敏感性且能尊重他人。:工作、游戏、问题的解决及生活需求的调适等。。青年期社会心理发展Maddi曾就有关成熟的各种观点,将各家理论归纳整理为:冲突理论(conflict)、惯有活动量说(consistency)及自我实现说(fulfillment)。冲突理论:以弗洛依德的精神分析模式为代表,依照弗洛依德的说法,成熟是一种适应的过程,是内心驱动力和社会期望冲突下相互妥协与适应的结果。惯有活动量说:重点放在外界的反馈对个人的发展的影响,重视刺激和反应间的关系。自我实现说:以罗杰斯的自我实现论为代表,认为生命的奋斗方向即自我实现、维持生存、使生命更完美。青年期社会心理发展Erikson:亲密感对孤立感。亲密是指和特定的某些人分享内心感受的需要,这里的亲密不单指性方面,而是指人际间感情的亲密。Havigurst:选择伴侣;学****和配偶一起生活;建立一个家庭;抚养孩子;维持一个家庭;开始一份职业;负起公民的责任;找到与自己意气相投的社会团体。青年期的家庭和婚姻建立家庭的意义生物生理层面心理层面社会层面经济层面文化层面Duvall的家庭发展的几个时期:婚姻初期的家庭、儿女出生时的家庭、拥有学龄前儿童的家庭、拥有学龄儿童的家庭、儿女处于青少年期的家庭、儿女正在离开中的家庭、空巢期的家庭、老化的家庭。