三年级下品德与社会教学反思集体荣誉靠大家辽师大版.doc

集体荣誉靠大家教学反思这节课,在体现课程改革理念、开发课程资源、变革教学结构和课堂教学模式等方面做了诸多实践。主要表现在以下几个方面: 一、充分体现新课改理念课程改革的一个基本理念就是要构建以学生生活为基础,以学科知识为支撑的课堂教学。李老师在课程设计中让学生收集统计班级的荣誉资料,课前、课中组织开展各种小组比赛,充分体现了以学生生活为基础,以知识为支撑的特点。学生们收集统计了集体荣誉资料,积累了集体生活体验,为上好这节课奠定了基础。课程改革的另个基本理念是强调课程实施的实践性和开放性。班集体时有阳光雨露,也有急风骤雨,经历风雨才能使学生体验到集体的温暖、荣誉的可贵。学生们利用业余时间收集班级荣誉,回忆感人的集体生活,学生的亲身体验和感悟,渗透课程实施的实践性。课堂上学生对问题的讨论与不同认识,体验了课堂的开放性。二、教学目标明确,教学结构合理本课教学中李老师能够准确地把握教学目标,使其符合课程标准的要求,符合学生的年龄特点,并且在教学过程中较好地实现教学目标。由于李老师具有多年的思品课教学经验,熟悉整个思品教材的编写内容,能够理清知识的发展脉络。因此在教学设计中能准确把握本课的教学知识点和能力增长点,较好地抓住了本课的重难点,对教材详略处理得当。本课的教学环节设计灵活多样,各个环节衔接自然、流畅。教师的导入语及每个环节的导语、总结语都非常恰当精彩;而且在每个环节的设计中,能够给学生留下广阔的自主学****空间,让学生积极主动地参与各项活动,广泛地发表自己的看法。三、教学方法灵活,教学效果显著本节课教学最突出的特点是教师特别善于激发学生的积极性。如教学伊始,不是讲每个人在集体中有多大的作用,而是以学生乐于参加的3个游戏活动导入,激发起学生的兴趣,让他们在活动中自己感悟道理。整个课堂气氛非常愉快、轻松、有序、和谐。从学生生动的发言、活跃的表现、精彩的展示中都能很明显地反应出本节课的教学效果。并且在较好地完成教学任务的同时,增强了学生的集体意识,增进了学生热爱班集体的情感。另外,多种教学媒体的合理使用,也为本节课教学目标的完成起到了促进作用,实现了现有资源的最优配置,为实现教学效果最大化提供了必要条件。总之,在本课的教学中,李老师本着学生主动参与,教师有效指导的原则,有效利用教材,并活用教材,使学生在轻松、和谐的氛围中受到感染、激励和熏陶。<BR<p>