语文培优补差工作的学期经验总结.doc

语文培优补差工作的学期经验总结为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神,发展学生能力,大面积提高教学质量,开学初,,渗透”诱思探究”教学理论,创造一个适合学生全面发展的育人环境为指导思想,以打好基础,发展个性,培养特长为目标,遵循因材施教的原则,全面、,大面积提高教育教学质量,现将本学期的培优补差工作总结如下: 1、通过优化课堂教学结构,改进教法学法,全面提高了教育教学质量. 学期伊始,我认真学****了《基础教育课程改革纲要》(试行)和《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,以及张熊飞教授的”诱思探究”教学理论,系统地阅读了新大纲对二年级语文提出的要求,,把学生的年龄特点和个性差异考虑进去,,以训练为主线,以思维为核心,把更多的发言机会留给学生,精心设计课堂提问,把问题分为难、中、易三类,让优等生回答较难的问题,让学****有困难的学生回答较易的问题,使每位学生在课堂上都有施展自己的机会,都能尝到成功的喜悦,变苦学为乐学,,同学们的发言积极性越来越高了,连最不爱举手的学生也敢展示自己了. 2、通过第二课堂活动培养了学生的特长. ,我就依据上学期学生的学****情况,挑选出了10名学困生,把他们编为培优补差活动小组,利用每周二下午课外活动时间,对他们进行课外辅导,,有记录、有组织、有纪律,有时开展一些朗读、背诵、听故事、讲故事等活动内容,在活动中,发展了学生的智力,发挥了学生的特长,充分调动了学生学****语文的积极性,使他们在活动中获得了成功的喜悦,增长了求知的欲望. 3、建立了融洽和谐的师生关系. 使每位学生具有很好的心理环境,,我把学生当成自己的朋友,善于发现每位学生身上的闪光点,在辅导时及时鼓励和表扬他们,并在小组内开展了比、学、赶、帮、超活动,,课堂上发言的学生越来越多了,收到了良好的教学效果. 4、通过培优补差工作,拉近了老师和家长的距离. 在培优补差过程中,我经常进行家访与家长取得联系,争取他们的配合和支持,共同采取有效措施,,老师和家长的关系越来越紧密,许多家长特别重视家庭辅导,为培优补差工作打下了良好的基础. 总之,通过这学期的培优补差工作,我班学生中优等生逐渐增多,学困生逐渐减少了,可谓是大面积提高了教学质量,培养了学生学****语文的能力,,在今后的教学工作中,我有决心、有信心把这项工作做得更好,更大限度地提高我们班的教育教学质量. 2008年的工作又开始了,结合上期工作的得失,特对本期工作尤其是培优补差方面的工作做以有的放矢的安排: 我所担任的七年级的两个班级在学****程度上,在学****态度上都存在着很大的差异,一班学生是两极分化有些严重,从两个班比较来说,优等生一班要好于二班,可是从平均分上来说,二班的成绩又总是高于一班,其中很大的原因就是一班出现低分的同学比较多,所