远程教育培训总结.doc

远程教育培训总结远程培训总结这次河北省2016年中小学校及幼儿园教师全员远程培训活动,为我们教师创造良好的学****机会,提供了优越的学****条件。在培训期间,我积极学****认真聆听专家讲座,学****教学相关策略,认真有效研读、看视频、写研修日志、写学****心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修,学****收获很大,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:这次培训使我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这网络平台加强教师与学****者的沟通和联络,为教师们进一步学****和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学****环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,在学****过程中学生需要得到鼓励,这样才能积极的学****认真的学****和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,此外,教师应将自己学****和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是绊脚石。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此,教师每时每刻都要通过不同形式进行研修,多学****多交流,使自己的知识面不断扩大,加强教育理论和教学方法的学****和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战。“经验+反思+学****成长”。的确,教师专业成长的新陈代谢就要不断地反思,而反思需要不断地与他人交流,当今网络教研顺应了当代教师的这一需求,它给我们提供了对话平台,大家一起共享教育资讯,在专业引领下平等民主交流,促成了教师团队合作。这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学****并运用现代远程教育资源,提高自身素质,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!2016远程培训总结我从2016年7月2日开始参加襄阳市中小幼教师全员远程培训,在这段时间里聆听了许多教育专家的报告,学****到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学****交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。虽然从教十多年,谈到学生成绩自己还引以为傲,但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。教师远程培训班的学****使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力